15 Melihat beberapa tujuan yang dipaparkan di atas, sangatlah jelas peran
video dalam pembelajaran. Selain itu dengan melihat video, setelah atau sebelum membaca, dapat memperkuat pemahaman siswa terhadap materi.
Sebagai bahan ajar non cetak, video kaya akan informasi untuk diinformasikan dalam proses pembelajaran karena pembelajaran dapat
sampai ke peserta didik secara langsung. Selain itu, video menambah dimensi baru dalam pembelajaran, peserta didik tidak hanya melihat
gambar dari bahan ajar cetak dan suara dari program audio, tetapi di dalam video, peserta didik bisa memperoleh keduanya, yaitu gambar
bergerak beserta suara yang menyertainya.
4. Manfaat Media Video Animasi Pembelajaran Interaktif
Menurut Susilana dan Riyana 2009: 9 media mempunyai kegunaan yaitu:
1. Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalis. 2. Mengataasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga, dan daya indra.
3. Menimbulkan girah belajar, interaksi langsung antara murid dan sumber belajar.
4. Memungkinkan anak belajar mandiri sesuai bakat dan kemampuan visual, auditori, dan kinestetiknya.
5. Memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman, dan menimbulkan persepsi yang sama.
16 Sedangkan manfaat media video pembelajaran menurut Andi Prastowo
2012: 302, antara lain : a. memberikan pengalaman yang tak terduga kepada peserta didik,
b. memperlihatkan secara nyata sesuatu yang pada awalnya tidak mungkin bisa dilihat,
c. menganalisis perubahan dalam periode waktu tertentu, d. memberikan pengalaman kepada peserta didik untuk merasakan
suatu keadaan tertentu, dan e. menampilkan presentasi studi kasus tentang kehidupan sebenarnya
yang dapat memicu diskusi peserta didik. Jadi secara umum bisa diartikan manfaat media pembelajaran adalah
memperlancar interaksi antara guru dengan siswa, sehingga kegiatan pembelajaran akan lebih efektif dan efisien.
Fungsi media dalam kegiatan belajar tidak lagi sekadar sebagai alat peraga bagi guru melainkan sebagai pembawa informasi
pembelajaran yang dibutuhkan oleh siswa. Secara umum media atau alat peraga mempunyai fungsi sebagai berikut :
a. Memperjelas penyajian pesan agar tidak bersifat verbalistis dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan.
b. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan indera seperti: penggunaan gambar, film, video, diagram dan sebagainya.
c. Dengan menggunakan media secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif anak didik sehingga menimbulkan kegairahan
belajar
17 Berdasarkan pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa media
pelajaran dapat membangkitkan motivasi belajar siswa. Media pembela- jaran dapat memperlancar interaksi antara guru dengan siswa, membuat
konsep yang abstrak menjadi konkrit dan memberikan kesan perhatian individual terhadap seluruh anggota kelompok belajar.
5. Motivasi Belajar a.
