14
Membaca surat pendek dilakukan sebagai doa wajib sebelum pelajaran dimulai selama 10 menit.
f. Pelatihan Baris-Berbaris PBB PBB dilakukan oleh siswa kelas 7 selama 5 hari mulai pukul 14.00
hingga jam 16.00. Kegiatan ini merupakan kerjasama OSIS SMPN 4 Gamping dan guru pengajar PBB. Kegiatan ini diakhiri dengan lomba
PPB. g. Kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru
Kegiatan ini dilaksanakan pada 27, 28, dan 29 Juni 2016. Mahasiswa PPL membantu proses PPDB ini.
h. Kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah Peserta Didik Baru MLS PDB
Kegiatan MPLS PDB adalah kegiatan pengenalan lingkungan sekolah bagi peserta didik baru, kegiatan ini dilaksanakan selama 3 hari
yaitu pada tanggal 18, 19, dan 20 Juli 2016. Mahasiswa PPL UNY ikut membantu mengisi kelas pada materi motivasi dan materi pengelolaan
sampah, selain itu mahasiswa PPL ikut mengisi mengatur peserta didik baru dalam kegiatan sholat Dhuha bersama-sama dan pembacaan doasurat
pendek.
4. Penyusunan Laporan
Penyusunan laporan adalah sbentuk pertanggungjawaban atas kegiatan PPL yang telah dilaksanakan. Laporan PPL berisi kegiatan yang dilakukan
selama PPL. Laporan ini disusun secara individu dengan persetujuan guru pembimbing, koordinator PPL sekolah, Kepala Sekolah, dan DPL-PPL
Jurusan.
5. Penarikan
Penarikan mahasiswa PPL dilakukan pada tanggal 15 September 2015 oleh pihak UNY yang diwakilkan kepada DPL.
C. Analisis Hasil Pelaksanaan
Pelaksanaan PPL selama 2 bulan memberikan banyak pengalaman, pengetahuan, manfaat dan berbagai gambaran bahwa guru tidak hanya harus
menguasai materi dan metode pembelajaran saja. Guru juga diharapkan memiliki kemampuan mengatur waktu, mengelola kelas, berinteraksi dengan warga
sekolah, dan mempersiapkan segala administrasi pembelajaran. Untuk dapat melaksanakan proses mengajar yang baik mahasiswa PPL perlu mempersiapkan
15
hal-hal yang berkaitan dengan proses mengajar secara matang, lengkap, dan jelas, agar selama praktik mengajar di kelas, mahasiswa tidak mengalami hambatan.
Konsultasi dengan guru pembimbing memberikan banyak manfaat bagi mahasiswa dalam praktik pembelajaran di kelas. Beberapa kendala dalam
melaksanakan program PPL dapat diatasi dengan baik berkat bimbingan guru pembimbing lapangan dan dosen pembimbing lapangan. Dari kegiatan PPL yang
dilaksanakan, dapat dianalisis beberapa faktor penghambat serta faktor pendukung dalam pelaksanaan program PPL antara lain :
1. Faktor Pendukung a. Bimbingan, arahan, dan dukungan dari guru pembimbing yang
membantu proses mengajar b. Kedisiplinan tinggi dari seluruh komponen sekolah menjadi faktor
pendukung yang penting demi tercapainya efektivitas dan efisiensi kegiatan belajar mengajar,
c. Sambuan positif dari seluruh komponen sekolah menjadikan kegiatan PPL UNY 2016 menjadi sebuah pengalaman yang sangat
berharga, d. Hubungan yang baik dengan dosen pembimbing, guru pembimbing,
seluruh warga sekolah yang snagat membantu mahasiswa PPL dalam melaksanakan praktik mengajar,
2. Faktor Penghambat. a. Masalah adaptasi dengan lingkungan sekolah temasuk dengan peserta
didik, b. Sikap siswa yang kurang mendukung pelaksanaan KBM secara
optimal, masih ada siswa yang kurang aktif ribut dan ngobrol dengan teman, sehingga menghambat kegiatan praktik mengajar.
c. Minimnya pemanfaatan dan pengelolaan sarana dan prasarana yang ada,
d. Terbatasnya media pembelajaran, e. Waktu PPL yang bersamaan dengan waktu KKN dalam periode yang
sama.
16
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan kegiatan PPL yang telah dilaksanakan sejak tanggal 15 Juli sampai 15 September 2016 di SMP Negeri 4 Gamping, dapat diambil
kesimpulan sebagai berikut:
1. Kegiatan PPL menjadikan mahasiswa dapat terjun langsung dan berperan aktif dalam lembaga pendidikan formal, menambah sudut
pandang dan memperluas wawasan mahasiswa dalam lingkungan sekolah, membentuk mahasiswa agar lebih kreatif, inovatif dan
percaya diri sebagai bagian dari masyarakat. 2. Kegiatan PPL memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk
menerapkan dan mengembangkan ilmu serta keterampilan yang dimiliki dalam kegiatan pembelajaran.
3. Kegiatan PPL merupakan salah satu sarana untuk menyiapkan dan menghasilkan calon guru atau tenaga kependidikan yang memliki
nilai, sikap, pengetahuan dan ketrampilan professional. 4. Membantu mahasiswa untuk belajar bagaimana berinteraksi dengan
siswa baik di kelas dalam proses pembelajaran maupun di luar kelas di luar jam pembelajaran sehingga mahasiswa sadar akan perannya
sebagai pengajar dan pendidik yang wajib memberikan teladan dan sebagai pengayom siswa di sekolah.
5. Membantu mahasiswa dalam memahami tugas dan fungsi pendidik sebenarnya tidak hanya fungsi di dalam kelas.
B. Saran
Ada beberapa saran yang disampaikan penulis untuk meningkatkan pelaksanaan PPL di tahun yang akan datang, antara lain:
1. Koordinasi yang baik perlu ditingkatkan lagi antara mahasiswa, DPL, koordinator PPL, dan guru pembimbing.
2. Tetap terbinanya hubungan yang baik antara mahasiswa dengan seluruh keluarga besar SMP Negeri 4 Gamping, meskipun kegiatan
PPL sudah berakhir. 3. Materi pelaksanaan PPL hendaknya disampaikan secara rinci sehingga
mahasiswa bisa lebih matang dalam pelaksanaan PPL.
