Mediaalat, Bahan dan Sumber Belajar Kompetensi Inti : Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

kata depan kalimat pada teks e. Kunci jawaban Terlampir. f. Pedoman penskoran No. Aspek Deskriptor Skor 1 Menemukan struktur bahasa Struktur teks deskripsi tepat 3 Struktur teks deskripsi kurang tepat 2 Struktur teks deskripsi tidak tepat 1 2 Menemukan kata dasar berimbuhan meN- Menemukan 5-6 kata dasar berimbuhan men- 3 Menemukan 3-4 kata dasar berimbuhan men- 2 Menemukan 1-2 kata dasar berimbuhan men- 1 3. Menemukan kata depan Menemukan 9-13 kata depan 3 Menemukan 5-8 kata depan 2 Menemukan 1-4 kata depan 1 4. Melengkapi teks rumpang Tepat mengisi 13-18 katafrasa 3 Tepat mengisi 7-12 katafrasa 2 Tepat mengisi 1-6 katafrasa 1 5. Melengkapi deskripsi Deskripsi tepat dan lengkap 3 Deskripsi kurang tepat dan kurang lengkap 2 Deskripsi tidak tepat dan tidak lengkap 1 Nilai total = skorskor total x 100

F. Mediaalat, Bahan dan Sumber Belajar

Mediaalat : papan tulis, contoh bagan. Bahan : teks deskripsi, struktur deskripsi Sumber Belajar : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Bahasa Indonesia SMPMTs. Kelas VII. Edisi Revisi 2016. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku Guru Bahasa Indonesia SMPMTs. Kelas VII. Edisi Revisi 2016. Mengetahui, Guru Pembimbing, Supriyana, S.Pd. NIP. 19620412 198703 1 008 Sleman, 27 Juli 2016 Mahasiswa PPL Arihunnisa Dzakhiroh NIM 13201241058 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMP 4 Gamping Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : VII1 Materi Pokok : Teks Deskripsi Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran 3 x pertemuan

A. Kompetensi Inti :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargaidan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarangsesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator 1. 3.2 Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dam atau suasana pentas seni daerah yang didengar dan dibaca 3.2.1 Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi 3.2.2 Menentukan bagian identifikasi dan deskripsi bagian pada teks deskripsi yang disajikan 3.2.3 Menentukan variasi pola pengembangan teks deskripsi 3.2.4 Menelaah bagian struktur yang sesuai untuk melengkapi teks deskripsi yang dirumpangka 3.2.5 Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca 2. 4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan baik secara lisan dan tulis. 4.2.1 Menyajikan teks deskripsi dalam konteks mendeskripsikan objek 4.2.2 Merencanakan penulisan teks deskripsi dengan memilih judul yang tepat 4.2.3 Merencanakan penulisan teks deskripsi dengan menulis kerangka teks 4.2.4 Menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat tanda bacaejaan 4.2.5 Menyunting teks deskripsi dari segi isi, struktur, dan bahasa

C. Materi Pembelajaran Reguler