kata depan kalimat pada teks
e. Kunci jawaban Terlampir.
f. Pedoman penskoran
No. Aspek Deskriptor
Skor
1 Menemukan
struktur bahasa Struktur teks deskripsi tepat
3 Struktur teks deskripsi kurang tepat
2 Struktur teks deskripsi tidak tepat
1
2 Menemukan kata
dasar berimbuhan meN-
Menemukan 5-6 kata dasar berimbuhan men-
3 Menemukan 3-4 kata dasar
berimbuhan men- 2
Menemukan 1-2 kata dasar berimbuhan men-
1
3. Menemukan kata
depan Menemukan 9-13 kata depan
3 Menemukan 5-8 kata depan
2 Menemukan 1-4 kata depan
1
4. Melengkapi teks
rumpang Tepat mengisi 13-18 katafrasa
3 Tepat mengisi 7-12 katafrasa
2 Tepat mengisi 1-6 katafrasa
1
5. Melengkapi
deskripsi Deskripsi tepat dan lengkap
3 Deskripsi kurang tepat dan kurang
lengkap 2
Deskripsi tidak tepat dan tidak lengkap
1 Nilai total = skorskor total x 100
F. Mediaalat, Bahan dan Sumber Belajar
Mediaalat : papan tulis, contoh bagan.
Bahan : teks deskripsi, struktur deskripsi
Sumber Belajar :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Bahasa Indonesia SMPMTs. Kelas VII. Edisi Revisi 2016.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku Guru Bahasa Indonesia SMPMTs. Kelas VII. Edisi Revisi 2016.
Mengetahui, Guru Pembimbing,
Supriyana, S.Pd. NIP.
19620412 198703 1 008 Sleman, 27 Juli 2016
Mahasiswa PPL
Arihunnisa Dzakhiroh NIM 13201241058
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMP 4 Gamping
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : VII1
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran 3 x pertemuan
A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargaidan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami
pengetahuan faktual,
konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarangsesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No. Kompetensi Dasar Indikator
1. 3.2 Menelaah struktur dan
kaidah kebahasaan dari teks deskripsi
tentang objek
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dam atau
suasana pentas seni daerah yang didengar dan dibaca
3.2.1 Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi
3.2.2 Menentukan bagian identifikasi dan deskripsi bagian pada teks
deskripsi yang disajikan 3.2.3
Menentukan variasi
pola pengembangan teks deskripsi
3.2.4 Menelaah bagian struktur yang sesuai untuk melengkapi teks
deskripsi yang dirumpangka 3.2.5 Menentukan dan memperbaiki
kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca
2. 4.2 Menyajikan data, gagasan,
kesan dalam bentuk teks deskripsi
tentang objek
sekolah, tempat
wisata, tempat bersejarah, dan atau
suasana pentas seni daerah secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan baik secara
lisan dan tulis. 4.2.1
Menyajikan teks deskripsi dalam konteks
mendeskripsikan objek
4.2.2 Merencanakan penulisan teks deskripsi
dengan memilih
judul yang tepat 4.2.3 Merencanakan penulisan teks
deskripsi dengan
menulis kerangka teks
4.2.4 Menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan kata,
kelengkapan struktur,
dan kaidah
penggunaan kata
kalimat tanda bacaejaan 4.2.5 Menyunting teks deskripsi dari
segi isi, struktur, dan bahasa
C. Materi Pembelajaran Reguler