e. Menentukan
X
i
X
i = ½ skor maksimal ideal + skor minimal ideal
X
i = ½ 10+2 = 6 f. Menentukan SBi
SBi = 16 skor maksimal ideal - skor minimal ideal SBi = 16 10-2 = 1.33
g. Menentukan rentang kualitas media pembelajaran Sangat baik
8 6 + 1.8 1.33 8 8.39
Baik 6 + 0.6 1.33 8 ≤ 6 +1.8 1.33 6.80 8 ≤ 8.39
Cukup 6
– 0.6 1.33 8 ≤ 6 + 0.6 1.33 5.20 8 ≤ 6.80 Kurang
6 – 1.8 1.33 8 ≤ 6 - 0.6 1.33 3.60 8 ≤ 5.20
Sangat Kurang 8 ≤ 6 – 1.8 1.33
8 ≤ 3.60 h. Berdasarkan hasil penelitian akhir dari aspek pembelajaran oleh praktisi diperoleh
8 sehingga masuk pada kategori penilaian “Baik” i. Kualitas media pembelajaran berdasarkan persentase kelayakan
= =
= 80 Hasil perhitungan ini menunjukkan bahwa kualitas media dari aspek pembelajaran
berdasarkan berada pada kategori “Layak”
3. Segi Narasi
a. Jumlah indikator = 1
b. Skor maksimal ideal = 5x1 = 5
c. Skor minimal ideal = 1x1 = 1
d. Skor yang diperoleh
X
= 4 e. Menentukan
X
i
X
i = ½ skor maksimal ideal + skor minimal ideal
X
i = ½ 5+1 = 3 f. Menentukan SBi
SBi = 16 skor maksimal ideal - skor minimal ideal SBi = 16 5-1 = 0.67
g. Menentukan rentang kualitas media pembelajaran Sangat baik
4 3 + 1.8 0.67 4 4.21
Baik 3 + 0.6 0.67 4 ≤ 3 +1.8 0.67 3.40 4 ≤ 4.21
Cukup 3
– 0.6 0.67 4 ≤ 3 + 0.6 0.67 2.60 4 ≤ 3.40 Kurang
3 – 1.8 0.67 4 ≤ 3 - 0.6 0.67 1.80 4 ≤ 2.60
Sangat Kurang 4 ≤ 3 – 1.8 0.67
4 ≤ 1.80 h. Berdasarkan hasil penelitian akhir dari aspek narasi oleh praktisi diperoleh 4
sehingga masuk pada kategori penilaian “Baik”
i. Kualitas media pembelajaran berdasarkan persentase kelayakan =
= = 80
Hasil perhitungan ini menunjukkan bahwa kualitas media dari aspek narasi berdasarkan berada
pada kategori “Layak”
4. Aspek visualisasi
a. Jumlah indikator = 7
b. Skor maksimal ideal = 5x7 = 35
c. Skor minimal ideal = 1x7 = 7
d. Skor yang diperoleh
X
= 27 e. Menentukan
X
i
X
i = ½ skor maksimal ideal + skor minimal ideal
X
i = ½ 35+7 = 21 f. Menentukan SBi
SBi = 16 skor maksimal ideal - skor minimal ideal SBi = 16 35-7 = 4.67
g. Menentukan rentang kualitas media pembelajaran Sangat baik
27 21 + 1.8 4.67 27 29.41
Baik 21 + 0.6 4.67 27 ≤ 21 +1.8
4.67 23.80 27 ≤ 29.41
Cukup 21
– 0.6 4.67 27 ≤ 21 + 0.6 4.67
18.20 27 ≤ 23.80 Kurang
21 – 1.8 4.67 27 ≤ 21 - 0.6
4.67 12.59 27 ≤ 18.20
Sangat Kurang 27 ≤ 21 – 1.8 4.67
27 ≤ 12.59 h. Berdasarkan hasil penelitian akhir dari aspek visualisasi oleh praktisi diperoleh 27
sehingga masuk pada kategori penilaian “Baik” i. Kualitas media pembelajaran berdasarkan persentase kelayakan
= =
= 77.14 Hasil perhitungan ini menunjukkan bahwa kualitas media dari aspek visualisasi
berdasarkan berada pada kategori “Layak”
5. Aspek MusikEfek Suara
a. Jumlah indikator = 2
b. Skor maksimal ideal = 5x2 = 10
c. Skor minimal ideal = 1x2 = 2
d. Skor yang diperoleh
X
= 8 e. Menentukan
X
i
X
i = ½ skor maksimal ideal + skor minimal ideal
X
i = ½ 10+2 = 6 f. Menentukan SBi
SBi = 16 skor maksimal ideal - skor minimal ideal SBi = 16 10-2 = 1.33
g. Menentukan rentang kualitas media pembelajaran Sangat baik
8 6 + 1.8 1.33 8 8.39
Baik 6 + 0.6 1.33 8 ≤ 6 +1.8 1.33 6.80 8 ≤ 8.39
Cukup 6
– 0.6 1.33 8 ≤ 6 + 0.6 1.33 5.20 8 ≤ 6.80 Kurang
6 – 1.8 1.33 8 ≤ 6 - 0.6 1.33 3.60 8 ≤ 5.20
Sangat Kurang 8 ≤ 6 – 1.8 1.33
8 ≤ 3.60 h. Berdasarkan hasil penelitian akhir dari aspek musikefek suara oleh praktisi
diperoleh 8 sehingga masuk pada kategori penilaian “Baik” i. Kualitas media pembelajaran berdasarkan persentase kelayakan
= =
= 80 Hasil perhitungan ini menunjukkan bahwa kualitas media dari aspek musikefek
suara berdasarkan berada pada kategori “Layak”
6. Aspek Penyajian
a. Jumlah indikator = 1
b. Skor maksimal ideal = 5x1 = 5
c. Skor minimal ideal = 1x1 = 1
d. Skor yang diperoleh
X
= 4 e. Menentukan
X
i
X
i = ½ skor maksimal ideal + skor minimal ideal
X
i = ½ 5+1 = 3 f. Menentukan SBi
SBi = 16 skor maksimal ideal - skor minimal ideal SBi = 16 5-1 = 0.67
g. Menentukan rentang kualitas media pembelajaran Sangat baik
4 3 + 1.8 0.67 4 4.21
Baik 3 + 0.6 0.67 4 ≤ 3 +1.8 0.67 3.40 4 ≤ 4.21
Cukup 3
– 0.6 0.67 4 ≤ 3 + 0.6 0.67 2.60 4 ≤ 3.40 Kurang
3 – 1.8 0.67 4 ≤ 3 - 0.6 0.67 1.80 4 ≤ 2.60
Sangat Kurang 4 ≤ 3 – 1.8 0.67
4 ≤ 1.80
h. Berdasarkan hasil penelitian akhir dari aspek penyajian oleh praktisi diperoleh 4 sehingga masuk pada kategori penilaian “Baik”
i. Kualitas media pembelajaran berdasarkan persentase kelayakan =
= = 80
Hasil perhitungan ini menunjukkan bahwa kualitas media dari aspek penyajian berdasarkan berada pada kategori “Layak”
7. Aspek Penggunaan
a. Jumlah indikator = 3
b. Skor maksimal ideal = 5x3 = 15
c. Skor minimal ideal = 1x3 = 3
d. Skor yang diperoleh
X
= 14 e. Menentukan
X
i
X
i = ½ skor maksimal ideal + skor minimal ideal
X
i = ½ 15+3 = 9 f. Menentukan SBi
SBi = 16 skor maksimal ideal - skor minimal ideal SBi = 16 15-3 = 2
g. Menentukan rentang kualitas media pembelajaran Sangat baik
14 9 + 1.8 2 14 12.6
Baik 9 + 0.6 2 14 ≤ 9 +1.8 2
10.2 14 ≤ 12.6 Cukup
9 – 0.6 2 14 ≤ 9 + 0.6 2
7.8 14 ≤ 10.2 Kurang
9 – 1.8 2 14 ≤ 9 - 0.6 2
5.4 14 ≤ 7.8 Sangat Kurang
14 ≤ 9 – 1.8 2 14 ≤ 5.4
h. Berdasarkan hasil penelitian akhir dari aspek penggunaan oleh praktisi diperoleh 14 sehingga masuk pada kategori penilaian “Sangat Baik”
i. Kualitas media pembelajaran berdasarkan persentase kelayakan =
= = 93.33
Hasil perhitungan ini menunjukkan bahwa kualitas media dari aspek penggunaan berdasarkan berada pada kategori “Sangat Layak”
8. Aspek Kemasan
a. Jumlah indikator = 3
b. Skor maksimal ideal = 5x3 = 15
c. Skor minimal ideal = 1x3 = 3
d. Skor yang diperoleh
X
= 14 e. Menentukan
X
i
X
i = ½ skor maksimal ideal + skor minimal ideal
X
i = ½ 15+3 = 9 f. Menentukan SBi
SBi = 16 skor maksimal ideal - skor minimal ideal SBi = 16 15-3 = 2
g. Menentukan rentang kualitas media pembelajaran Sangat baik
14 9 + 1.8 2 14 12.6
Baik 9 + 0.6 2 14 ≤ 9 +1.8 2
10.2 14 ≤ 12.6
Cukup 9
– 0.6 2 14 ≤ 9 + 0.6 2 7.8 14 ≤ 10.2
Kurang 9
– 1.8 2 14 ≤ 9 - 0.6 2 5.4 14 ≤ 7.8
Sangat Kurang 14 ≤ 9 – 1.8 2
14 ≤ 5.4 h. Berdasarkan hasil penelitian akhir dari aspek kemasan oleh praktisi diperoleh 14
sehingga masuk pada kategori penilaian “Sangat Baik”
i. Kualitas media pembelajaran berdasarkan persentase kelayakan =
= = 93.33
Hasil perhitungan ini menunjukkan bahwa kualitas media dari aspek kemasan berdasarkan berada pada kategori “Sangat Layak”
Appendix 5. Validation by the Students
a. List of Students‟ Names in XI IPS 4
b. Questionnaire Asssesment Result Sample c. Recapitulation of the Questionnaire
Asssesment Result d. Analysis of the Calculation Questionnaire
Result
Appendix 5. List of Students’ Names in XI IPS 4
