Latar Belakang Tujuan Peta Kompetensi

PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI H 1

A. Latar Belakang

Guru merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan. Untuk melaksanakan tugas tersebut, guru dituntut mempunyai empat kompetensi yang mumpuni, yaitu kompetensi pedagogik, profesional, sosial dan kepribadian. Agar kompetensi guru tetap terjaga dan meningkat. Guru mempunyai kewajiban untuk selalu memperbaharui dan meningkatkan kompetensinya melalui kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan sebagai esensi pembelajar seumur hidup. Untuk bahan belajar learning material guru, dikembangkan modul yang menuntut guru belajar lebih mandiri dan aktif. Modul yang berjudul “Koloid, Kimia Unsur 4, Polimer dan Kimia Terapan 1” merupakan modul untuk kompetensi profesional guru pada kelompok kompetensi H. Materi pada modul dikembangkan berdasarkan kompetensi profesional guru pada Permendiknas nomor 16 tahun 2007. Setiap materi bahasan dikemas dalam kegiatan pembelajaran yang memuat tujuan, indikator pencapaian kompetensi, uraian materi, aktivitas pembelajaran, latihantugas, rangkuman, umpan balik dan tindak lanjut.

B. Tujuan

Setelah guru belajar dengan modul ini diharapkan dapat memahami kajian materi pembelajaran kimia topik Koloid, Kimia Unsur 4 Unsur-unsur Transisi Periode ke 4, Polimer, dan Kimia Terapan 1 Kimia Industri. PENDAHULUAN PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI H 2

C. Peta Kompetensi

Kompetensi inti yang diharapkan setelah Anda belajar dengan modul ini adalah menguasai Materi, Struktur, Konsep, dan Pola Pikir Keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kompetensi guru mata pelajaran dan indikator pencapaian kompetensi yang diharapkan tercapai melalui belajar dengan modul ini adalah: Tabel 1. Kompetensi Guru Mapel dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Guru Mapel Indikator Pencapaian Kompetensi 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel 20.1 Menganalisis peran koloid dalam kehidupan berdasarkan sifat-sifatnya; 20.2 Menentukan jenis-jenis koloid berdasarkan fasa pendispersi dan terdisersinya; 20.3 Mengidentifikasi sifat koloid berdasarkan gejalanya;Menjelaskan teknik pembuatan koloid. 20.1.115 Menentukan Sifat Fisik Unsur-unsur transisi periode ke 4 20.1.116 Menentukan Sifat Kimia Unsur-unsur transisi periode ke 4 20.1.117 Menjelaskan keberadaan Unsur transisi periode ke 4 dalam kehidupan sehari-hari 20.1.118 Menjelaskan kegunaan atau dampak penggunaan unsur transisi periode 4 20.1.143 Menjelaskan struktur, tatanama dan penggolongan polimer 20.1.144 Menjelaskan sifat –sifat polimer 20.1.145 Membedakan polimerisasi adisi dan kondensasi. 20.1.146 Menjelaskan kegunaan polimer dalam kehidupan 20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum kimia dalam teknologi yang terkait dengan kimia terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari 20.7.1 mendeskripsikan sifat fisika, pembuatan, serta penggunaan asam sulfat. 20.7.2 mendeskripsikan zat yang terdapat pada baterai, reaksi yang terjadi pada baterai. 20.7.3 mendeskripsikan proses pembuatan pupuk urea 20.7.4 mendeskripsikan bahan baku semen, proses pembuatan, macam-macam semen serta penggunaan semen. 20.7.5 mendeskripsikan tentang bahan baku gelas, sifat-sifat gelas, proses pembuatan gelas serta jenis-jenis gelas. 20.7.6 mendeskripsikan sejarah perkembangan keramik, bahan baku keramik proses pembuatan, jenis-jenis keramik serta penggunaan keramik LISTRIK untuk SMP PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI H Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Kimia SMA 3

D. Ruang Lingkup