Pelaksanaan Kegiatan Penelitian Pelaksanaan Penelitian

2. Peneliti menjelaskan agar subjek dalam mengerjakan soal pada lembar kerja sesuai dengan kemampuannya serta tanpa memperhitungkan waktu. 3. Subjek mengerjakan soal-soal pada lembar kerja dan sebagai alat bantu dalam menghitung juga disediakan kertas buram dihadapannya, subjek menyelesaikan seluruh jawabannya lebih kurang 12 menit. 4. Setelah selesai mengerjakan subjek menyerahkan lembar kerja kepada peneliti. 5. Peneliti dan subjek duduk bersama untuk membahas hasil pekerjaan subjek sekaligus melakukan wawancara peneliti kepada subjek. b Pertemuan kedua Pertemuan kedua dilaksanakan hari Selasa 22 Mei 2007 setelah pulang sekolah yaitu pukul 13.30 sampai selesai di sekolah. Langkah-langkahpelaksanaan kegiatan hari keduaadalahsebagai berikut: 1. Subjek duduk ditempat yang telah disediakan dan diberikan lembar kerja oleh peneliti. Lembar kerja untuk hari kedua terdiri dari 2 soal masing- masing soal cerita luas lingkaran dan keliling lingkaran. 2. Subjek mengerjakan soal-soal pada lembar kerja dan untuk alat bantu dalam menghitung juga menggunakan kertas buram, subjek menyelesaikan seluruh jawabannya lebih kurang 24 menit. 3. Setelah selesai mengerjakan subjek menyerahkan lembar kerja kepada peneliti. 4. Peneliti dan subjek duduk bersama untuk membahas hasil pekerjaan subjek sekaligus melakukan wawancara peneliti kepada subjek yang berhubungan dengan kemampuan metakognitif subjek. c Pertemuan ketiga Pertemuan ketiga dilaksanakan hari Rabu 23 Mei 2007 setelah pulang sekolah yaitu pukul 13.30 sampai selesai di sekolah. Langkah-langkah pelaksanaan kegiatan hari ketiga adalah sebagai berikut : 1. Subjek duduk ditempat yang telah disediakan dan diberikan lembar kerja oleh peneliti. Lembar kerja untuk hari ketiga terdiri dari 2 soal masing- masing soal cerita luas lingkaran dan keliling lingkaran. 2. Subjek mengerjakan soal-soal pada lembar kerja dan untuk alat bantu dalam menghitung juga menggunakan kertas buram, subjek menyelesaikan seluruh jawabannya lebih kurang 27 menit. 3. Setelah selesai mengerjakan subjek menyerahkan lembar kerja kepada peneliti. 4. Peneliti dan subjek duduk bersama untuk membahas hasil pekerjaan subjek sekaligus melakukan wawancara peneliti kepada subjek yang berhubungan dengan kemampuan metakognitif subjek. 2. Subjek Brenda bukan nama sebenarnya a Pertemuan pertama Pertemuan pertama dilaksanakan hari Senin 21 Mei 2007 setelah pulang sekolah yaitu pukul 13.30 sampai selesai di sekolah. Langkah-langkah pelaksanaan kegiatan hari pertama adalah sebagai berikut : 1. Subjek duduk ditempat yang telah disediakan dan diberikan lembar kerja oleh peneliti. Lembar kerja untuk hari pertama terdiri dari 2 soal masing- masing soal cerita keliling lingkaran dan luas lingkaran. 2. Peneliti menjelaskan agar subjek dalam mengerjakan soal pada lembar kerja sesuai dengan kemampuannya serta tanpa memperhitungkan waktu. 3. Subjek mengerjakan soal-soal pada lembar kerja dan sebagai alat bantu dalam menghitung juga disediakan kertas buram dihadapannya, subjek menyelesaikan seluruh jawabannya lebih kurang 10 menit. 4. Setelah selesai mengerjakan subjek menyerahkan lembar kerja kepada peneliti. 5. Peneliti dan subjek duduk bersama untuk membahas hasil pekerjaan subjek sekaligus melakukan wawancara peneliti kepada subjek yang berhubungan dengan kemampuan metakognitif subjek. b Pertemuan kedua Pertemuan kedua dilaksanakan hari Selasa 22 Mei 2007 setelah pulang sekolah yaitu pukul 13.30 sampai selesai di sekolah. Langkah-langkah pelaksanaan kegiatan hari kedua adalah sebagai berikut : 1. Subjek duduk ditempat yang telah disediakan dan diberikan lembar kerja oleh peneliti. Lembar kerja untuk hari kedua terdiri dari 2 soal masing- masing soal cerita luas lingkaran dan keliling lingkaran. 2. Subjek mengerjakan soal-soal pada lembar kerja dan untuk alat bantu dalam menghitung juga menggunakan kertas buram, subjek menyelesaikan seluruh jawabannya lebih kurang 19 menit. 3. Setelah selesai mengerjakan subjek menyerahkan lembar kerja kepada peneliti. 4. Peneliti dan subjek duduk bersama untuk membahas hasil pekerjaan subjek sekaligus melakukan wawancara peneliti kepada subjek yang berhubungan dengan kemampuan metakognitif subjek. c Pertemuan ketiga Pertemuan ketiga dilaksanakan hari Rabu 23 Mei 2007 setelah pulang sekolah yaitu pukul 13.30 sampai selesai di sekolah. Langkah-langkah pelaksanaan kegiatan hari ketiga adalah sebagai berikut : 1. Subjek duduk ditempat yang telah disediakan dan diberikan lembar kerja oleh peneliti. Lembar kerja untuk hari ketiga terdiri dari 2 soal masing- masing soal cerita luas lingkaran dan keliling lingkaran. 2. Subjek mengerjakan soal-soal pada lembar kerja dan untuk alat bantu dalam menghitung juga menggunakan kertas buram, subjek menyelesaikan seluruh jawabannya lebih kurang 26 menit. 3. Setelah selesai mengerjakan subjek menyerahkan lembar kerja kepada peneliti. 4. Peneliti dan subjek duduk bersama untuk membahas hasil pekerjaan subjek sekaligus melakukan wawancara peneliti kepada subjek yang berhubungan dengan kemampuan metakognitif subjek.

4.1.2. Perekaman Video

Pada setiap penelitian berlangsung direkam dengan menggunakan alat perekam handy-cam. Untuk membantu kelancaran penelitian ini peneliti meminta bantuan seorang rekan untuk mengambil rekaman video atau menjadi operator handy-cam dari keseluruhan pembelajaran. Sebelum proses perekaman peneliti mengadakan pertemuan dengan operator untuk memberi pengarahan mengenai hal-hal apa saja yang harus termuat dalam rekaman. Adapun teknis pelaksanaan perekaman untuk kedua subjek pada setiap pembelajaran hampir sama yaitu operator handy-cam pada awalnya berada di depan subjek lebih kurang 1 meter, handy-cam dibawa sendiri oleh operator selama proses perekaman. Operator menempatkan diri pada posisi sedemikian rupa sehingga subjek dapat terlihat dengan jelas kadang didepannya, kadang di samping kirinya, kadang di samping kanannya, maupun kadang pengambilan rekaman dari atas lembar kerja. Apalagi pada saat subjek sudah mulai mengerjakan soal, operator mendekat sehingga langkah-langkah subjek dalam memecahkan masalah dapat terlihat dengan jelas. Sesekali kamera didekatkan atau dijauhkan dengan menggunakan tombol zoom. Sesekali operator juga mengarahkan handycam pada raut muka subjek dan badannya agar tingkah laku yang dilakukan dapat terekam. Dan di ahkir pembelajaran operator kembali ke tempat semula. 4.1.3. Pengamatan Proses pengamatan dilakukan oleh peneliti dan dibantu oleh seorang rekan untuk menulis pengamatan sebanyak tiga kali pertemuan. Pengamatan difokuskan pada aspek kemampuan metakonitif pada saat pembelajaran matematika. Hasil pengamatan pelaksanaan pembelajaran matematika pada soal cerita keliling dan luas lingkaran dan untuk lebih lengkapnya lihat lampiran 5.