Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran

Lampiran 3 76 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Biologi Kelas Semester : X I Alokasi Waktu : 3x pertemuan

A. Standar Kompetensi

2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup

B. Kompetensi Dasar

2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista dan peranannya bagi kehidupan.

C. Indikator

 Kognitif Produk 1. Menjelaskan pengelompokan alga 2. Menjelaskan ciri dari masing-masing kelompok alga 3. Menjelaskan peranan dari masing-masing kelompok alga  Kognitif Proses 1. Mengidentifikasi pengelompokan alga 2. Menganalisis ciri dari masing-masing kelompok alga 3. Mengidentifikasi peranan dari masing-masing kelompok alga  Psikomotor Memainkan permainan teka-teki silang TTS  Afektif Karakter 1. Serius dalam mengerjakan LKS 2. Berani dan percaya diri dalam bertanya dan menjawab pertanyaan 3. Jujur dalam mengerjakan soal pretest dan soal evaluasi siklus 1 Post test  Afektif Sosial Berdiskusi dengan semangat kerja sama dan saling menghargai pendapat teman

D. Tujuan Pembelajaran

 Kognitif Produk 1. Setelah diskusi, tanya jawab, dan memainkan TTS, siswa dapat menjelaskan pengelompokan alga 2. Setelah diskusi, tanya jawab, dan memainkan TTS, siswa dapat menjelaskan ciri dari masing-masing kelompok alga 3. Setelah diskusi, tanya jawab, dan memainkan TTS, siswa dapat menjelaskan peranan dari masing-masing kelompok alga  Kognitif Proses 1. Setelah mengerjakan LKS dan memainkan TTS, siswa dapat mengidentifikasi pengelompokan alga 2. Setelah mengerjakan LKS dan memainkan TTS, siswa dapat menganalisis ciri dari masing-masing kelompok alga. 3. Setelah mengerjakan LKS dan memainkan TTS, siswa dapat mengidentifikasi peranan dari masing-masing kelompok alga  Psikomotorik Melalui media yang dibuat, siswa dapat memainkan permainan teka-teki silang  Afektif Karakter 1. Melalui kegiatan yang dirancang guru, siswa dapat mengerjakan LKS dengan serius 2. Secara pribadi, siswa dapat berani dan percaya diri dalam bertanya dan menjawab pertanyaan 3. Melalui pretest dan postest, siswa dapat mengerjakan soal dengan jujur  Afektif Sosial Melalui diskusi mengerjakan LKS dan memainkan permainan teka-teki silang, siswa dapat berdiskusi dengan semangat kerja sama dan saling menghargai pendapat teman.

E. Materi Pembelajaran