Materi Pembelajaran Model dan Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

E. Materi Pembelajaran

1. Pengelompokan alga 2. Ciri-ciri alga 3. Peranan alga

F. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif, permainan edukatif TTS 2. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan LKS, permainan teka-teki silang TTS.

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan 1 1x45 menit Kegiatan Waktu Fase Kegiatan Guru dan Siswa Pendahuluan 5 menit Melakukan apersepsi, menyampaikan tujuan,  Guru memeriksa kesiapan siswa  Guru menjelaskan tujuan diadakannya pretest Inti 30 Menit Mengorganisasikan siswa  Mengorganisasikan siswa untuk mengerjakan soal pretest Protista alga dan protozoa Penutup 10 Menit Penghargaan dan Pengarahan untuk pertemuan selanjutnya  Memberikan penghargaan : tepuk tangan, kesan memotivasi siswa, ucapan terimakasih.  Guru memberikan handout materi alga  Memberi tugas untuk mengerjakan LKS dan membaca materi alga. Kegiatan 2 2x45 menit Kegiatan Waktu Fase Kegiatan Guru dan Siswa Pendahuluan 10 menit Melakukan apersepsi, menyampaikan tujuan, dan memotivasi siswa  Guru memeriksa kesiapan siswa  Guru mensosialisasi metode permainan edukatif teka-teki silang TTS yang akan digunakan  Guru menjelaskan tujuan dan manfaat pembelajaran dengan menggunakan metode permainan edukatif teka-teki silang TTS  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran Inti 70 Menit Mengorganisasikan siswa  Mengorganisasikan siswa untuk mengumpulkan LKS Pengantar materi  Guru menjelaskan materi alga  Tanya jawab guru dengan siswa Pelaksanaan  Membimbing siswa duduk dalam kelompok 6 kelompok  Mendengarkan intruksi permainan TTS : 1. Wakil kelompok mengambil kartu pertanyaan TTS. Masing- masing kelompok mendapat 8 kartu.. 2. Posisi kartu yang dibuka adalah bagian yang berisi keterangan jenis soal bukan isi pertanyaannya tiap kelompok tidak diperbolehkan untuk melihat isi pertanyaan 3. Ketika guru memberikan perintah, Kegiatan Waktu Fase Kegiatan Guru dan Siswa misal : ” 2 mendatar ” 4. Kelompok yang mendapat kartu 2 mendatar bertugas untuk mendekte pertanyaan yang diajukan untuk semua kelompok. 5. Kelompok yang dengan benar menjawab pertanyaan tersebut jawaban telah diterima guru dapat mengisinya di media TTS depan kelas 6. Kelompok yang salah menjawab tidak boleh menjawab lagi dan akan dilempar pada kelompok lain, 7. Kelompok yang berhasil menjawab pertanyaan dengan benar akan mendapatkan point sesuai dengan nilai yang tertera di kartu soal tersebut 8. Kelompok yang menjadi juara 1,2,dan 3 mendapatkan reward Penutup 10 Menit Penghargaan dan Evaluasi  Memberikan penghargaan : tepuk tangan, kesan memotivasi siswa dengan memberikan reward kepada juara 1, 2, dan 3 yang berhasil dalam permainan TTS.  Membimbing siswa merangkum butir-butir pembelajaran  Mengajak siswa merefleksikan hasil belajarnya Kegiatan 3 Kegiatan Waktu Fase Kegiatan Guru dan Siswa Pendahuluan 5 menit Pengantar  Guru memberikan arahan mengenai jalannya postest Inti 35 menit Mengorganisasikan siswa  Mengorganisasikan siswa untuk mengerjakan soal postest I Penutup 5 Menit Penghargaan dan Pengarahan untuk pertemuan selanjutnya  Memberikan motivasi kepada siswa  Guru memberi handout materi protozoa untuk pembelajaran berikutnya  Memberi tugas untuk membaca materi protozoa dan mengerjakan LKS protozoa.

H. Sumber Belajar