Analisis Butir Item Instrumen Persepsi Siswa Terhadap Kompetensi
kemanusiaan, individualitas, dan kebebasan untuk memilih, dengan indikator menghargai dan mengembangkan potensi siswa,
Peduli dan toleran terhadap kemaslahatan siswa. Ada beberapa hal yang mempengaruhi rendah penilaian
siswa terhadap indikator menghargai dan mengembangkan potensi siswa, Peduli dan toleran terhadap kemaslahatan siswa. Hal ini dikarena oleh guru
BK tidak terlibat dalam kegiatan ekstrakurikuler dan perlombaan seperti olaraga dan kesenian, item termasuk dalam indikator menghargai dan
mengembangkan potensi siswa dan siswa SMP Taman Dewasa Jetis merasa bahwa mereka sulit untuk mendapat bantuan dari guru BK pada saat mereka
mengalami masalah, item ini temasuk dalam indikator, peduli dan toleran terhadap kemaslahatan siswa.
Berdasarkan hasil pemaparan penelitian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa, siswa hanya ingin guru BK terlibat dalam kegiatan
ekstrakurikuler dan perlombaan seperti olahraga dan kesenian. Menurut Winkel dan Hastuti 2004:67, Salah fungsi pokok dari pelayanan bimbingan
dan konseling di sekolah adalah fungsi penyaluran, yaitu fungsi bimbingan dalam membantu siswa memilih kegiatan ekstrakurikuler yang cocok baginya
selama menjadi perserta didik di sekolah yang bersangkutan. Hal ini sejalan dengan salah satu misi bimbingan dan konseling yaitu, misi pengembangan
yaitu memfasilitasi pengembangan potensi dan kompetensi peserta didik di dalam lingkungan sekolahmadrasah, keluarga dan masyarakat. Aqib,
2012:36.
Siswa yang merasa sulit mendapat bantuan dari guru BK ketika mereka mengalami masalah, dikarena guru BK kurang peduli dan toleran
terhadap kemaslahatan siswa. Berdasarkan salah satu prinsip bimbingan dan konseling di sekolah yang berkaitan dengan subyek yang dibimbing yaitu,
setiap siswa yang terdaftar sebagai peserta didik di lembaga pendidik berhak mendapat pelayanan bimbingan yang memadai dan memuaskan bagi meraka,
sejauh kebutuhan mereka memang dapat dipenuhi oleh tenaga bimbingan di lembaga pendidikan itu. Winkel dan Hastuti, 2004:80.