10
Noneng Nuraeni, 2015 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI
TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB II LANDASAN TEORITIS
2.1 KAJIAN UMUM MENGENAI MODEL PEMBELAJARAN
2.1.1 Pengertian Model Pembelajaran
Dalam dunia pendidikan model pembelajaran merupakan suatu hal yang sangat penting untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Model
pembelajaran yang digunakan akan mempengaruhi tujuan dari pembelajaran yang akan dicapai. Secara umum Harjanto 2010, hlm. 51 mengemukakan bahwa,
“istilah model diartikan sebagai kerangka konseptual yang dijadikan pedoman atau acuan dalam melakukan suatu kegiatan. Sedangkan pembelajaran adalah
proses interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya yang membangun interaksi secara penuh”.
Selanjutnya Joyce dalam Trianto, 2009, hlm. 22 mengemukakan bahwa Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang
digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau pembelajaran dalam tutorial dan untuk menentukan perangkat-
perangkat pembelajaran termasuk di dalamnya buku-buku, film, komputer, kurikulum dan lain-lain.
Model pembelajaran dapat diartikan sebagai kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman
belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran dan para guru untuk merencanakan dan
melaksanakan aktivitas pembelajaran. Brady dalam Aunurrahman, 2011, hlm. 146 mengemukakan bahwa ‘model pembelajaran dapat diartikan sebagai
blueprint yang dapat dipergunakan untuk membimbing guru di dalam
mempersiapkan dan melaksanakan pembelajaran’.
Selain itu Hidayat 2011, hlm. 65 mengemukakan bahwa “model pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang dirancang atau
dikembangkan dengan menggunakan pola pembelajaran tertentu”. Dari pengertian yang dikemukakan para tokoh di atas dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran merupakan gambaran pembelajaran mulai dari awal pembelajaran
11
Noneng Nuraeni, 2015 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI
TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
yang ditandai dengan adanya perencanaan, hingga akhir pembelajaran yang ditandai dengan dilaksanakannya evaluasi.
2.1.2 Ciri-ciri Model Pembelajaran
