20
Noneng Nuraeni, 2015 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI
TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2.2.6 Langkah-langkah Model Pembelajaran Portofolio
Sedangkan langkah-langkah pembelajaran berbasis portofolio seperti yang dikemukakan oleh Budimansyah 2014, hlm. 77 adalah sebagai berikut,
1 Mengidentifikasi masalah.
2 Memilih masalah untuk bahan kajian kelas.
3 Mengumpulkan informasi
4 Mengembangkan portofolio kelas.
5 Menyajikan fortofolio.
6 Merefleksi pengalaman belajar.
Berdasarkan uraian di atas, dapat diketahui bahwa pada setiap langkahnya, siswa belajar mandiri dalam kelompok kecil dengan menggunakan fasilitas yang
tersedia baik itu dari guru atau pun ragam sumber belajar lainnya di sekolah maupun di luar sekolah masyarakat.
Sejalan dengan pendapat di atas, Komalasari 2010, hlm. 70 pun menguraikan langkah-langkah dari model pembelajaran portofolio seperti berikuti
ini. a
Mengidentifikasi masalah yang ada di masyarakat. b
Memilih masalah untuk kajian kelas. c
Mengumpulkan informasi tentang masalah-masalah yang akan dikaji oleh kelas.
d Mengembangkan portofolio kelas.
e Penyajian portofolio show case.
Pada setiap langkah dari kedua pendapat mengenai langkah-langkah model pembelajaran portofolio tersebut, terdapat suatu pelatihan di dalamnya. Seperti
pada langkah mengidentifikasi masalah yang ada di masyarakat. Pada langkah ini, siswa hendaknya dibiasakan dengan permasalahan yang terjadi dalam kehidupan
masyarakat. Begitu pula pada langkah-langkah selanjutnya, terdapat pula manfaat dan pelatihan bagi peserta didik dalam menyikapi permasalahan yang terjadi di
masyarakat. Jika diperhatikan, setiap langkah dari model pembelajaran berbasis portofolio berhubungan dengan berpikir. Maka semakin sering digunakan akan
lebih mudah menempatkan keahlian untuk menguji kemampuan berpikir kritis. Portofolio sebagai model pembelajaran dalam Fajar, 2004. hlm. 51
terbagi dalam dua bagian yaitu: a.
Portofolio tayangan Portofolio tayangan umumnya berbentuk segi empat sama sisi dan
dapat berdiri sendiri tanpa penyangga. Namun, tidak menutup
21
Noneng Nuraeni, 2015 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI
TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA Universitas Pendidikan Indonesia
