Landasan Pemikiran Model Pembelajaran Berbasis Portofolio

14 Noneng Nuraeni, 2015 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu yang berwujud pengetahuan kognitif, keterampilan skill, maupun nilai dan sikap afektif. 3 Adapun sebagai suatu adjective portofolio seringkali disandingkan dengan konsep lain, misalnya konsep pembelajaran dan penilaian.

2.2.2 Landasan Pemikiran

Model pembelajaran berbasis portofolio ini tentunya tidak berdiri sendiri. Melainkan terdapat pemikiran-pemikiran yang melandasinya. Budimansyah 2010, hlm. 7 mengemukakan bahwa, Sebagai suatu pembaruan dalam pembelajaran, model pembelajaran berbasis portofolio dilandasi oleh beberapa landasan sebagai berikut: a Empat pilar pendidikan. Empat pilar pendidikan sebagai landasan model pembelajaran berbasis portofolio adalah learning to do, learning to know, learning to be, and learning to live together yang dirancang UNESCO. b Pandangan konstruktivisme. Pandangan konstruktivisme sebagai filosofi pendidikan mutakhir menganggap semua peserta didik mulai dari usia taman kanak-kanak sampai dengan perguruan tinggi memiliki gagasanpengetahuan tentang lingkungandan peristiwagejala lingkungan sekitarnya, meskipun gagasanpengetahuan ini sering kali naif dan miskonsepsi. c Democratic teaching. Democratic teaching adalah suatu bentuk upaya menjadikan sekolah sebagai pusat kehidupan demokrasi melalui proses pembelajaran yang demokratis. Selain itu, Kamii dalam Fajar, 2004, hlm. 43 mengemukakan bahwa ‘pengembangan model pembelajaran berbasis portofolio didasari oleh teori belajar konstruktivisme, yang pada prinsipnya menggambarkan bahwa si pelajar membentuk atau membangun pengetahuannya melalui interaksinya dengan lingkungannya’. Dalam pembelajaran konstruktivisme, siswa akan belajar menemukan sendiri lalu mentransformasikan hasil temuannya serta merevisinya jika sudah tidak sesuai dengan aturan yang ada. Seperti yang dikemukakan Trianto 2010, hlm. 74 yang menyatakan bahwa Teori pembelajaran konstruktivisme merupakan teori pembelajaran kognitif yang baru dalam psikologi pendidikan yang menyatakan bahwa siswa harus menemukan sendiri dan mentransformasikan informasi kompleks, mengecek informasi baru dengan aturan-aturan lama dan merevisinya apabila aturan- aturan itu tidak sesuai lagi… 15 Noneng Nuraeni, 2015 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sesuai dengan pembelajaran konstruktivisme, penerapan model pembelajaran berbasis portofolio pun dapat melatih siswa untuk belajar mandiri. Siswa akan diajarkan untuk mencari informasi yang sesuai dengan materi, lalu menganalisisnya sehingga ditemukan jawaban atas permasalahan yang berkaitan dengan materi pembelajaran.

2.2.3 Prinsip Dasar