Muhson, 2014 Pengembangan model pembelajaran permainan bahasa untuk meningkatkan keterampilan
komunikasi siswa pada mata pelajaran bahasa inggris di Madrasah Tsanawiyah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pembelajaran bahasa Inggris di Sekolah Menengah PertamaMadrasah Tsanawiyah SMPMTs yakni keterampilan komunikasi lisan.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan hasil penelitian pendahuluan teridentifikasi berbagai persoalan terkait dengan metode pembelajaran yakni teknik organisasi dan penyajian materi
di kelas masih mengandalkan apa yang tertera di buku teks dan mengajarkannya dengan ceramah, drill dan tanya jawab. Artinya guru tidak mengembangkan atau
menyesuaikan materi sehingga penyajiannya pun tidak variatif menjadi fokus penelitian ini. Model pembelajaran dengan teknik mengajar yang beragam sangat
menentukan keberhasilan siswa, guru perlu menyiapkan teknik yang menarik dalam mengajar keterampilan berbahasa Inggris yang menyenangkan joyful
learning serta dapat dilaksanakan pada setiap proses pembelajaran di kelas. Dengan suasana belajar yang menyenangkan para siswa diyakini akan dapat
belajar secara lebih optimal. Hal ini sejalan dengan apa yang dikemukakan oleh Holt 1972: 73, yakni
. . . that children are by nature smart, energetic, curious, eager to learn, and good at learning; that they do not need to be bribed and bullied to
learn; that they learn best when they are happy, active, involved and interested in what that they are doing; that they learn least, or not at all,
when they are bored, threatened, humuliated, frightened.
Penulis menyimpulkan bahwa perlu adanya sebuah upaya untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa melalui perbaikan metode
sehingga diperoleh metode yang menyenangkan dan bermakna. Dibutuhkan pengembangan model pembelajaran bahasa Inggris yang penulis anggap sesuai
dengan kebutuhan siswa Madrasah Tsanawiyah. Diasumsikan bahwa dengan lahirnya sebuah pengembangan model pembelajaran bahasa Inggris yang
memiliki relevansi dengan kondisi riil kebutuhan siswa, akan meningkatkan keterampilan komunikasi menyimak dan berbicara dalam Bahasa Inggris siswa
Madrasah Tsanawiyah Kelas VII di Kabupaten Kediri Propinsi Jawa Timur.
Muhson, 2014 Pengembangan model pembelajaran permainan bahasa untuk meningkatkan keterampilan
komunikasi siswa pada mata pelajaran bahasa inggris di Madrasah Tsanawiyah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
C. Rumusan Masalah
