Muhson, 2014 Pengembangan model pembelajaran permainan bahasa untuk meningkatkan keterampilan
komunikasi siswa pada mata pelajaran bahasa inggris di Madrasah Tsanawiyah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Penelitian pengembangan ini dilakukan hanya pada lingkup untuk siswa- siswi Madrasah Tsanawiyah Kelas VII. Adapun produk yang diharapkan dapat
dihasilkan dalam penelitian pengembangan ini adalah sebuah panduan guru berisikan petunjuk-petunjuk bagi guru tentang bagaimana mengajarkan Bahasa
Inggris dengan language games ini kepada para siswa. Permainan bahasa language games ini dikembangkan berdasarkan Standar Isi permendiknas nomor
22 tahun 2006, yang sudah barang tentu tingkat kesukaran bahasanya disesuaikan dengan pengetahuan awal siswa.
D. Tujuan Penelitian
Secara rinci tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk mendeskripsikan kondisi objektif pelaksanaan pembelajaran bahasa
Inggris pada Madrasah Tsanawiyah Kelas VII di Kabupaten Kediri Propinsi Jawa Timur selama ini.
2. Untuk mengembangkan sebuah model pembelajaran permainan bahasa language games pada mata pelajaran Bahasa Inggris untuk meningkatkan
keterampilan komunikasi lisan siswa Madrasah Tsanawiyah Kelas VII di Kabupaten Kediri Propinsi Jawa Timur.
3. Untuk memperoleh tingkat efektifitas model pembelajaran bahasa Inggris berbasis permainan bahasa language games dalam meningkatkan
keterampilan komunikasi lisan siswa Madrasah Tsanawiyah Kelas VII di Kabupaten Kediri Propinsi Jawa Timur.
E. Manfaat Penelitian
Secara umum manfaat yang ingin dicapai dalam penelitian ini dapat dibedakan menjadi dua segi yaitu; manfaat dari segi teoritis dan manfaat dari segi
praktis. Secara teoritis, penelitian dan pengembangan ini diharapkan dapat bermanfaat bagi studi pembelajaran bahasa Inggris terutama pembelajaran
berbasis language games yang komunikatif khususnya di Sekolah Menengah PertamaMadrasah Tsanawiyah.
Muhson, 2014 Pengembangan model pembelajaran permainan bahasa untuk meningkatkan keterampilan
komunikasi siswa pada mata pelajaran bahasa inggris di Madrasah Tsanawiyah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Penelitian tentang pengembangan model pembelajaran permainan bahasa untuk siswa Madrasah Tsanawiyah diharapkan dapat memberikan manfaat praktis
sebagai berikut: 1. Bagi sekolah, hasil penelitian ini dapat dijadikan alternatif model
pembelajaran untuk
diterapkan di
Madrasah Tsanawiyah
setelah diseminasikan.
2. Bagi guru, model pembelajaran permainan bahasa ini diharapkan dapat dimanfaatkan untuk memperbaiki kualitas proses dan hasil belajar mata
pelajaran Bahasa Inggris. 3. Bagi siswa, penerapan model pembelajaran permainan bahasa diharapkan
akan meningkatkan potensi atau kemampuan berkomunikasi dalam belajar Bahasa Inggris.
4. Bagi pengelola lembaga pendidikan, hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai sumber informasi bagi penyelenggara dan pengelola Madrasah
Tsanawiyah guna menemu-kenali kekurangan dan kelemahan pembelajaran bahasa Inggris sehingga dapat dicarikan upaya perbaikannya. Selain itu juga
memberikan masukan kepada pengembang kurikulum Madrasah Tsanawiyah untuk memasukkan permainan bahasa language games pada mata pelajaran
rumpun bahasa selain bahasa Inggris dalam pengembangan kurikulum, sehingga bisa menciptakan kultur joyful learning di Madrasah.
5. Bagi peneliti selanjutnya, hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan untuk memperluas wacana maupun menjadi rujukan dalam bidang
pengembangan model pembelajaran utamanya model pembelajaran bahasa Inggris berbasis permainan bahasa language games.
6. Pada kasus dan indikasi yang menyerupai Madrasah Tsanawiyah di wilayah yang menjadi lokasi penelitian, model ini dapat dijadikan salah satu solusi
pilihan dalam menyelesaikan masalah pengembangan pembelajaran bahasa Inggris komunikatif.
F. Struktur Organisasi Penulisan
