Ujang Eri Jaenudin, 2014 Pengaruh Media Pembelajaran CD Interaktif Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran
Bahasa Inggris Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Kontrol O
1
X
2
O
2
Keterangan : 1.
O
1
: Hasil pretest pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol 2.
O
2
: Hasil posttest pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol 3.
X
1
: Perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran CD Interaktif 4.
X
2
: Perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran Powerpoint Arifin, 2012 : 78
Pengaruh perlakuan X diamati dalam situasi yang lebih terkontrol yaitu dengan membandingkan selisih O
1
- O
2
pada kelompok eksperimen dengan selisih O
1
- O
2
pada kelompok kontrol Penelitian ini menggunakan metode eksperimen karena terdapat perlakuan
treatment yang harus diujicobakan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran CD Interaktif terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Bahasa
Inggris. Desain penelitian ini membagi dua kelompok penelitian yaitu kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen pada penelitian ini akan diberikan perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran CD Interaktif
sedangkan kelas kontrol akan diberikan perlakuan dengan menggunakan Powerpoint. Kelas eksperimen dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-2,
sedangkan kelas kontrol adalah siswa kelas VIII-1 SMPN 1 Kota Bandung. Setelah ditetapkan kelas eksperimen dan kelas kontrol, langkah kedua adalah
memberikan pre-test pada kedua kelas tersebut sebelum diberi perlakuan. Kemudian langkah ketiga yaitu memberikan perlakuan kepada kedua kelas
tersebut. Setelah kedua kelas tersebut diberi perlakuan yang berbeda selanjutnya langkah keempat adalah memberikan post-test pada kedua kelas tersebut dan
kemudian hasilnya dibandingkan dengan skor pre-test sehingga diperoleh gain, yaitu selisih skor pre-test dan post-test.
C. Metode Penelitian
Ujang Eri Jaenudin, 2014 Pengaruh Media Pembelajaran CD Interaktif Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran
Bahasa Inggris Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Metode penelitian merupakan pedoman atau tatacara pada sebuah penelitian yang disusun secara sistematis dan logis tentang apa yang akan
dilakukan dalam penelitian. Sugiyono 2010 : 6 mengemukakan : Metode penelitian pendidikan dapat diartikan sebagai cara ilmiah untuk
mendapatkan data yang valid dengan tujuan dapat ditemukan, dikembangkan, dan dibuktikan, suatu pengetahuan tertentu sehingga pada
gilirannya dapat digunakan untuk memahami, memecahkan, dan mengantisipasi masalah dalam bidang pendidikan.
Metode penelitian merupakan salah satu cara untuk memperoleh pemecahan terhadap berbagai masalah penelitian. Metode diperlukan agar tujuan
penelitian dapat tercapai sesuai dengan rencana dan rancangan yang telah ditentukan, maka untuk mendapatkan hasil yang baik harus digunakan metode
penelitian yang tepat. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif. Arifin 2012 : 29 mengemukakan bahwa : Penelitian kuantitatif adalah penelitian yang digunakan untuk menjawab
permasalahan melalui teknik pengukuran yang cermat terhadap variabel- variabel tertentu, sehingga menghasilkan simpulan-simpulan yang dapat
digeneralisasikan, lepas dari konteks waktu dan situasi serta jenis data yang dikumpulkan terutama data kuantitatif.
Metode penelitan yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen kuasi quasi experiment atau disebut juga eksperimen semu. Metode
eksperimen kuasi dipilih karena sesuai dengan permasalahan yang akan diteliti, dimana tidak melakukan penentuan sampel secara random, melainkan
menggunakan kelompok yang telah terbentuk intact group dalam hal ini kelas biasa, alasannya apabila pengambilan sampel secara individu atau dilakukan secara
random, dikhawatirkan suasana alamiah dari suatu kelas akan hilang. Menurut Arifin 2012 : 74 “tujuannya adalah untuk memprediksi keadaan yang dapat
dicapai melalui eksperimen yang sebenarnya, tetapi tidak ada pengontrolan danatau manipulasi terhadap seluruh variabel yang relevan.”
Ujang Eri Jaenudin, 2014 Pengaruh Media Pembelajaran CD Interaktif Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran
Bahasa Inggris Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Metode eksperimen kuasi ini digunakan karena karakteristik variabel penelitian yang bersifat ingin mengetahui dan memperoleh informasi atau hasil
belajar terhadap suatu media pembelajaran yang diterapkan, yaitu bagaimana pengaruh media pembelajaran CD Interaktif terhadap hasil belajar pada mata
pelajaran Bahasa Inggris. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui jawaban tentang
pengaruh suatu perlakuan dengan menggunakan media, maka terdapat variabel yang mempengaruhi sebab dan variabel yang dipengaruhi akibat. Sugiyono
2010 : 60 mengemukakan “variabel penelitian pada dasarnya adalah segala
sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga
diperoleh informasi
tentang hal
tersebut, kemudian
ditarik kesimpulannya.
” Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas X dan variabel
terikat Y. Variabel bebas independent adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahan atau timbulnya variabel dependent terikat.
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah media pembelajaran CD Interaktif di kelas ekperimen dan di kelas kontrol diberikan media pembelajaran Powerpoint,
sedangkan variabel terikatnya adalah variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah
hasil belajar pada ranah kognitif aspek menerapkan C3 dan menganalisis C4. Hubungan antar variabel pada penelitian ini dapat dilihat pada tabel sebagai
berikut:
Tabel 3.4 Hubungan Antar Variabel Penelitian
Variabel Bebas X Variabel Terikat Y
Kelas Eksperimen X1
Kelas Kontrol X2
Hasil Belajar Aspek Menerapkan Y1
X1Y1 X2Y1
Ujang Eri Jaenudin, 2014 Pengaruh Media Pembelajaran CD Interaktif Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran
Bahasa Inggris Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Hasil Belajar Aspek Menganalisis Y2
X1Y2 X2Y2
Keterangan : X1Y1 : Pengaruh media pembelajaran CD Interaktif terhadap hasil belajar aspek
menerapkan C3 pada mata pelajaran Bahasa Inggris. X2Y1 : Pengaruh media pembelajaran Powerpoint terhadap hasil belajar aspek
menerapkan C3 pada mata pelajaran Bahasa Inggris. X1Y2 : Pengaruh media pembelajaran CD Interaktif terhadap hasil belajar aspek
menganalisis C4 pada mata pelajaran Bahasa Inggris. X2Y2 : Pengaruh media pembelajaran Powerpoint terhadap hasil belajar aspek
menganalisis C4 pada mata pelajaran Bahasa Inggris.
Ujang Eri Jaenudin, 2014 Pengaruh Media Pembelajaran CD Interaktif Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran
Bahasa Inggris Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
D. Definisi Operasional
