Ujang Eri Jaenudin, 2014 Pengaruh Media Pembelajaran CD Interaktif Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran
Bahasa Inggris Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
VIII-2 36 Orang
Kelas Eksperimen VIII-1
36 Orang Kelas Kontrol
Jumlah 72 Orang
Sumber : SMPN 1 Kota Bandung Teknik pengambilan sampel dilakukan yang dilakukan oleh peneliti yaitu
teknik Cluster Sampling. Menurut Arifin 2012 : 222 “cluster sampling adalah
cara pengambilan sampel berdasarkan sekelompok individu dan tidak diambil secara individu atau perseorangan.” Dalam Cluster Sampling pengambilan sampel
berdasarkan kelas-kelas atau kelompok-kelompok yang sudah ada sehingga peneliti tidak mengambil sampel dari anggota populasi secara individu akan tetapi
dalam bentuk kelas yang sudah tersedia dan pengacakannya hanya pada kelas dalam populasi tersebut.
Terdapat beberapa alasan yang menjadi pertimbangan pemilihan kelas tersebut, yaitu sebagai berikut :
a. Guru mata pelajaran Bahasa Inggris yang mengajar di kelas tersebut
adalah orang yang sama. b.
Kedua kelas tersebut sama-sama belum memperoleh materi. c.
Kedua kelas tersebut memiliki jumlah siswa yang sama. d.
Kelas tersebut memiliki kesempatan waktu dan jumlah siswa yang lebih dari 30 orang untuk dijadikan kelas eksperimen dan kelas
kontrol.
B. Desain Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran CD Interaktif terhadap hasil belajar ranah kognitif aspek menerapkan, dan
menganalisis pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Dengan menggunakan media pembelajaran CD Interaktif dalam pembelajaran Bahasa Inggris diharapkan dapat
meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Kota Bandung, sehingga untuk
Ujang Eri Jaenudin, 2014 Pengaruh Media Pembelajaran CD Interaktif Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran
Bahasa Inggris Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
mengetahui pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat maka harus ada kelas pembanding atau kelas kontrol. Dari data yang diperoleh, siswa kelas VIII di
SMP 1 Kota Bandung pada mata pelajaran Bahasa Inggris lebih sering menggunakan media pembelajaran Powerpoint sebagai media pembelajaran
dibandingkan dengan media pembelajaran lainnya. Oleh karena itu peneliti akan menggunakan media pembelajaran Powerpoint sebagai media pembelajaran yang
digunakan pada kelas pembanding kontrol. Selain karena memang sebelumnya guru Bahasa Inggris yang bersangkutan menggunakan media pembelajaran
Powerpoint, juga karena media pembelajaran Powerpoint dianggap setara dengan media pembelajaran CD Interaktif yaitu sama-sama media pembelajaran yang
dirancang untuk belajar mandiri dan menarik minat belajar bagi siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris.
Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas untuk kelompok eksperimen dan kelas untuk kontrol. Pada kelas eksperimen, pembelajaran Bahasa
Inggris menggunakan media pembelajaran media CD Interaktif sedangkan pada kelas kontrol menggunakan media pembelajaran Powerpoint. Dalam penelitian ini
digunakan desain penelitian Non-equivalent Control Group Design atau Control Group Pretest and Posttest Design.
Menurut Arifin 2012 : 78 “dalam desain ini, baik kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol dikenakan O
1
dan O
2
, tetapi hanya kelompok eksperimen saja yang mendapat perlakuan X.” Skema Control
Group Pretest and Posttest Design dapat digambarkan seperti berikut ini : O
1
X O
2
O
1
O
2
Tabel 3.3 Desain Penelitian
Kelompok Pretest
Treatment Posttest
Eksperimen O
1
X
1
O
2
Ujang Eri Jaenudin, 2014 Pengaruh Media Pembelajaran CD Interaktif Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran
Bahasa Inggris Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Kontrol O
1
X
2
O
2
Keterangan : 1.
O
1
: Hasil pretest pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol 2.
O
2
: Hasil posttest pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol 3.
X
1
: Perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran CD Interaktif 4.
X
2
: Perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran Powerpoint Arifin, 2012 : 78
Pengaruh perlakuan X diamati dalam situasi yang lebih terkontrol yaitu dengan membandingkan selisih O
1
- O
2
pada kelompok eksperimen dengan selisih O
1
- O
2
pada kelompok kontrol Penelitian ini menggunakan metode eksperimen karena terdapat perlakuan
treatment yang harus diujicobakan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran CD Interaktif terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Bahasa
Inggris. Desain penelitian ini membagi dua kelompok penelitian yaitu kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen pada penelitian ini akan diberikan perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran CD Interaktif
sedangkan kelas kontrol akan diberikan perlakuan dengan menggunakan Powerpoint. Kelas eksperimen dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-2,
sedangkan kelas kontrol adalah siswa kelas VIII-1 SMPN 1 Kota Bandung. Setelah ditetapkan kelas eksperimen dan kelas kontrol, langkah kedua adalah
memberikan pre-test pada kedua kelas tersebut sebelum diberi perlakuan. Kemudian langkah ketiga yaitu memberikan perlakuan kepada kedua kelas
tersebut. Setelah kedua kelas tersebut diberi perlakuan yang berbeda selanjutnya langkah keempat adalah memberikan post-test pada kedua kelas tersebut dan
kemudian hasilnya dibandingkan dengan skor pre-test sehingga diperoleh gain, yaitu selisih skor pre-test dan post-test.
C. Metode Penelitian
