4.4 Implikasi Hasil
Penelitian ini telah membuktikan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan sekolah dengan hasil belajar siswa kelas IV SD
Negeri Gugus Wibisono Kecamatan Jati Kabupaten Kudus. Dengan demikian lingkungan sekolah merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan tujuan
pembelajaran berupa hasil belajar yang baik. Hasil penelitian ini memberikan beberapa implikasi, antara lain :
1. Teori Adanya hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan sekolah
dan hasil belajar mengindikasikan bahwa semakin tingginya kualitas lingkungan sekolah yang diberikan kepada siswa maka akan meningkatkan pula hasil
belajarnya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa salah satu cara mendukung ketercapaian hasil belajar yang optimal pada siswa adalah dengan meningkatkan
kualitas lingkungan sekolah. 2. Praktis
Untuk meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa maka kepala sekolah sebagai pihak yang berwenang di sekolah perlu memperhatikan dan
meningkatkan kualitas sekolah. Hal tersebut meliputi kondisi gedung dan kelengkapan fasilitas sekolah, keadaan sekitar sekolah, kebiasaan guru dalam
mengajar, relasi antara guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa dan disiplin sekolah.
3. Pedagogis Dalam rangka untuk meningkatkan kualitas lingkungan sekolah maka
perlu adanya kerja sama semua warga sekolah termasuk juga orang tua siswa. Karena untuk mencapai hasil belajar yang optimal sesuai harapan perlu adanya
kerja sama dari pihak sekolah itu sendiri maupun orang tua siswa sebagai pihak wali anak.
187
BAB V PENUTUP
5.1 SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian tentang hubungan antara lingkungan sekolah dengan hasil belajar pada siswa kelas IV SD Negeri Gugus Wibisono Kecamatan
Jati Kabupaten Kudus dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan sekolah dengan hasil belajar siswa. Artinya hipotesis
yang diajukan dalam penelitian yaitu Ha terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan sekolah dengan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Gugus
Wibisono Kecamatan Jati Kabupaten Kudus diterima sedangkan Ho tidak terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan sekolah dengan hasil belajar
pada siswa kelas IV SD Negeri Gugus Wibisono Kecamatan Jati Kabupaten Kudus ditolak.
Persentase sumbangan kontribusi variabel lingkungan sekolah dengan hasil belajar siswa tersebut sebesar 70, sedangkan sisanya sebesar 30 dipengaruhi
oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa terdapat hubungan yang positif antara lingkungan sekolah
dengan hasil belajar siswa. Semakin baik lingkungan sekolah yang digunakan untuk kegiatan belajar akan semakin meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh
karena itu, dengan tingginya hasil belajar siswa di SD Negeri Gugus Wibisono Kecamatan Jati Kabupaten Kudus diharapkan dapat membantu meningkatkan
Kategori