3.
4.1.6.
4.1.7. Evaluasi Aplikasi
ada tahap ini dilakukan evaluasi terhadap program berdasarkan informasi dari pengguna. Berdasarkan kusioner Pengguna tidak kesulitan didalam menjalankan
aplikasi karena tampilan dari aplikasi cukup sederhana dengan tampilan tombol yang menarik
n permintaan dari pengguna agar a
rnet. Karena aplikasi ini tidak berbasis web maka aplikasi ini belum bisa diakses menggunakan
internet. Salah satu kendala dari program ini adalah dalam menjalankan aplikasi ha
min 2 M
ni disebabkan dalam merotasi objek visualisasi dua dimensi.
CD-R 4. VGA card 512 Mb
Distribusi Distribution
Setelah melakukan pengujian, tahap selanjutnya adalah distribution. Tahap ini merupakan Tahap penggandaan dan pembuatan aplikasi ke dalam CD-R yang
nantinya bisa dijalankan pada setiap komputer pengguna. Penggandaan aplikasi dilakukan dengan menggunakan CD-RW.
P
dan mudah dalam mengoperasikannya. Kebanyaka plikasi ini bisa di akses dengan menggunakan inte
rus dengan komputer yang mempunyai grafik atau VGA Card imal 51
b, i
81
Hasil pengujian dengan kuisioner sebagai table berikut:
KRITERIA EVALUASI PENELITIAN SKRIPSI No
Kriteria Ya
Tidak
1 udahan
me ahami pembelajaraan?
100 0 Apakah setelah menggunakan aplikasi ini, dapat kem
m Apakah setelah menggunakan aplikasi ini, dapat peningkatan
semangat belajar?
100 0 2
3 Apakah dengan aplikasi ini anda mendapatkan cara belajar
100 0
yang menarik untuk dipahami?
4
mewakili variasi dari pembelajaran sebelumnya?
Apakah menurut anda, secara umum aplikasi ini sudah cukup 100 0
Apakah aplikasi ini dapat dijadikan sebagai media penyampaian pembelajaran tata surya berbasis multimedia
disekolah-sekolah lain? 100 0
5
Setelah melakukan pengujian aplikasi dan hasil perhitungan kuesioner evaluasi penelitian, didapat evaluasi terhadap aplikasi, yaitu:
1. Diperoleh data rata-rata 100 menjawab Ya dari seluruh pertanyaan 1-5. Ini artinya dengan menggunakan aplikasi ini memudahkan para siswa untuk
mengingat dan memahami pembelajarn tata surya. 2. 100 pengguna menyatakan bahwa aplikasi ini sudah mewakili variasi dari
metode pembelajaran sebelumnya dan mendapatkan metode pembelajaran yang menarik.
82
Kategori