commit to user
4. Ulangi
Siswa diberikan evaluasi melalui
pemberian soal dengan
penguatan berupa kata-kata
afirmasi “Sebelum diskusi kita mulai, mari ucapkan
tepuk pintar 1x
“Coba lihat dan ucapkan poster nomor 3 bersama-sama One, two, three ”
“Hari ini kita telah belajar dengan baik, kalian yakin telah belajar dengan baik hari
ini? Untuk membuktikan keyakinan kalian, coba kerjakan pertanyaan yang akan ibu tulis
dipapan tulis secara individu INGAT Peraturan yang telah kita sepakati, tidak
boleh mencontek saat mengerjakan soal “Anak-anakku yang pintar, ARE YOU
FINISH? Jika sudah selesai silahkan kumpulkan ke meja ibu”
“YES, kita sudah selesai”
“Siap Bu, READY”
“TEPUK
PINTAR” Pruk...3x aku
pintar Pruk...3x rajin
belajar Pruk...3x jadi
juara Siswa melihat dan
mengucapkan kata-kata pada
poster nomor 3 bersama-sama
“BERHASIL- BERHASIL
HORE”
commit to user
Siswa menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru
“FINISH Bu” Anak-anak yang
sudah selesai mengumpulkan
hasil kerjanya di meja guru.
PENUTUP
5. Rayakan
“Anak-anakku semua, sebagai ungkapan rasa gembira atas usaha yang telah kalian
pelajari, ucapkan kata-kata yang kalian sukai, OKE?
Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam.
“OKE Bu YES-YES
BERHASIL- BERHASIL
Siswa menjawab salam.
Pembelajaran dimulai dengan mengkondisikan kelas agar pembelajaran kondusif yaitu dengan menguji kekompakan dan kesiapan tiap kelompok untuk menerima materi
dengan mengucapkan yel-yel lihat Lampiran 2. Setelah siswa siap untuk menerima materi, guru menjelaskan secara singkat seputar materi dan mengadakan tanya jawab
bila siswa kesulitan dalam menerima materi,pada tahap ini tiap kelompok aktif dalam mengungkapkan kesulitannya. Kemudian guru memberi tugas setiap kelompok untuk
mengerjakan soal. Pada tahapan ini guru mengawasi tiap kelompok untuk mengetahui kekompakan dan kerjasama antar anggota kelompok dalam mengumpulkan informasi,
commit to user
menganalisa dan mengambil kesimpulan dari jawaban setiap jawaban soal. Selanjutnya tiap kelompok diberi kesempatan untuk mendemonstrasikan jawaban didepan kelas dan
menjawab pertanyaan bila ada kelompok lain yang tidak setuju atau kurang jelas dengan jawaban yang disampaikan. Kegiatan akhir dalam pembelajaran adalah perayaan
sebagai ungkapan rasa gembira atas usaha yang sudah dipelajari seperti semboyan dalam pembelajaran Quantum Teaching “Jika sesuatu layak dipelajari, maka layak pula
untuk dirayakan”. Sedangkan proses pembelajaran pada kelas VII F dengan metode Ceramah
yaitu:
Tahapan Kegiatan Guru
Murid 1. PEMBUKAAN
Apersepsi dan Motivasi Guru memberi salam dan
menanyakan kabar siswanya.
“Apa kabar anak-anakku? Semog dalam keadaan yang
sehat dan selalu semangat kabar
Siswa menjawab salam
“baik Bu guru”
2. ISI Guru menjelaskan materi
pelajaran keragaman bentuk muka bumi dan mnejawab
pertanyaan bila ada siswa yang belum paham secara
bergantian. Guru membagi siswa
menjadi 8 kelompok dan meminta setiap kelompok
mengerjakan soal pada Lembar Kerja Siswa LKS.
Tiap kelompok mengerjakan soal pada
Lembar Kerja Siswa LKS. Guru menyuruh siswa
mengumpulkan hasil kerja Siswa mendengarkan apa
yang disampaikan guru dan bertanya bila belim paham
Siswa berkumpul pada kelompok masing-masing
Tiap kelompok mengerjakan soal pada
Lembar Kerja Siswa LKS. Tiap kelompok yang sudah
commit to user
kelompok dimeja guru. selesai mengumpulkan hasil
kerjanya di meja guru. 3. Penutup
Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam
Siswa menjawab salam
Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah nilai hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS Geografi. Dalam mengambil data pretest maupun posttest pada kelas
yang digunakan untuk penelitian siswa diberikan soal-soal test tertulis untuk mengetahui hasil belajar siswa. Data-data hasil belajar siswa diambil dari kelas
eksperimen yang diajar dengan metode Quantum Teaching dan kelas kontrol yang diajar dengan metode Ceramah. Deskripsi data pre test dan pos test penelitian mengenai
hasil belajar secara ringkas disajikan sebagai berikut : a
Pre Test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Data penelitian mengenai pretest kelas eksperimen dengan metode Quantum
Teaching pada kelas VII A SMP Negeri I Gatak dengan sampel sebanyak 40 siswa. Dari data pre test yang ada maka diperoleh hasil nilai terendah adalah 46 dan nilai tertinggi
adalah 81, sedangkan frekuensi terbanyak pada nilai 66,5. adapun nilai rata-rata pre test pada kelas Quantum Teaching adalah 54,50
Data pretest kelas kontrol pada siswa kelas VII F SMP Negeri I Gatak dengan sampel 40 siswa. Dari data pre test yang ada diperoleh hasil bahwa nilai terendah adalah
36 dan nilai tertinggi 71, sedangkan frekuensi terbanyak pada nilai 53,5. Adapun nilai rata-rata pre test kelas ceramah adalah 53,57. Data penelitian hasil belajar Pretest kelas
eksperimen dan kelas kontrol secara ringkas disajikan dalam Tabel 10.
commit to user
Tabel 10. Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan kelas Kontrol Kelas
Interval Frekuensi
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
36 – 41 4
10,00 5
12,50 42 – 47
5 12,50
6 15,00
48 – 53 6
15,00 8
20,00 54 – 59
12 30,00
11 27,50
60 – 65 8
20,00 6
15,00 66 – 71
5 12,00
4 10,00
Jumlah 40 100 40 100 Sumber: Diolah dari Data Primer
Data hasil pre test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dari Tabel 10 dapat disajikan dalam bentuk grafik seperti di bawah ini :
2 4
6 8
10 12
14
36-41 42-47
48-53 54-59
60-65 66-71
Nilai Pretest Fr
e k
ue ns
i
Frekuensi Kelas eksperimen
Frekuensi Kelas kontrol
Gambar 2. Histogram Skor Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Pada Gambar grafik diatas, dapat dilihat titik perpotongan tengah grafik antara
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berada pada nilai 54-59.secara umum secaran nilai kedua kelompok merata.
b Hasil Belajar Nilai Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Data penelitian mengenai hasil belajar post test kelas eksperimen dengan metode Quantum Teaching pada siswa kelas VII A SMP Negeri I Gatak dengan sampel
commit to user
sebanyak 40 siswa. Dari data post test yang ada maka diperoleh hasil bahwa nilai terendah 46 dan nilai tertinggi 79, sedangkan frekuensi terbanyak pada nilai 66,5.
Adapun nilai rata-rata posttest kelas Quantum Teaching adalah 67,60. Data belajar posttest kelas kontrol dengan metode Ceramah pada siswa kelas
VII F SMP Negeri I Gatak dengan sampel sebanyak 40 siswa. Dari data posttest yang ada maka diperoleh hasil bahwa nilai terendah adalah 39 dan nilai tertinggi adalah 71,
sedangkan frekuensi terbanyak pada nilai 59,5. Adapun nilai rata-rata posttest kelas kontrol adalah 60. Data penelitian hasil belajar posttest kelas eksperimen dan kelas
kontrol secara ringkas disajikan dalam tabel 11. Tabel 11. Distribusi Frekuensi Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Kelas Interval
Frekuensi Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol 39 – 45
0,00 1
2,50 46 – 52
2 5,00
4 10,00
53 – 59 3
7,50 10
25,00 60 – 67
12 30,00
14 35,00
68 – 75 17
42,50 6
15,00 76 – 83
6 15,00
5 12,50
Jumlah 40
100 40
100 Sumber: Diolah dari Data Primer
Data hasil pre test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dari Tabel 10 dapat disajikan dalam bentuk grafik seperti dibawah ini :
commit to user
2 4
6 8
10 12
14 16
18
39-45 46-52
53-59 60-67
68-75 76-83
Nilai Posttest F
reku en
s i
Frekuensi Kelas Eksperimen
Frekuensi Kelas Kontrol
Gambar 3. Histogram Skor Postest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Pada gambar grafik tersebut, dapat dilihat bahwa titik perpotongan tengah
grafik antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berada nilai 60-67. Pada kelompok eksperimen, secara umum siswa mengalami perubahan kemampuan kognitif
secara merata dan terdapat kenaikan nilai. Sedangkan pada kelompok kontrol, secara umum banyak siswa yang mengalami perubahan tapi tidak merata namun terdapat
kenaikan nilai.
C. Pengujian Persyarat Analisis
Kategori