commit to user
Quantum teaching oleh seorang guru diharapkan dapat menciptakan suasana kelas menjadi seperti ‘rumah’ dimana siswa terbuka terhadap setiap umpan balik,
tempat mereka belajar mengakui dan mendukung orang lain, tempat mereka mengalami kegembiraan dan kepuasan setelah mempelajari sesuatu, memberi dan menerima,
belajar dan tumbuh. Tempat dimana siswa menjadi lebih termotivasi dan mengenal lebih dekat hal-hal yang terjadi disekitar mereka. Segala hal dilakukan seorang guru
dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa yang baik merupakan buah dari usaha yang keras baik oleh guru yang berusaha menciptakan suasana nyaman
maupun dari siswa yang berusaha agar hasil belajarnya lebih baik. Pokok bahasan keragaman bentuk muka bumi merupakan materi yang
diperoleh siswa kelas VII semester ganjil Sekolah Menengah Pertama. Dalam pokok bahasan ini dibutuhkan pemahaman dan penguasaan konsep dan teori, sehingga
diharapkan siswa tidak hanya menghafal konsep dan teori, tapi juga dapat memahami dan menguasainya sehingga dapat menemukan manfaat yang akan didapatkan dalam
kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu dengan metode quantum teaching diharapkan siswa dapat memahami dan menguasai materi.
Dari latar belakang masalah diatas, maka penulis tergerak untuk melakukan
penelitian eksperimen yang berjudul ”Penggunaan Metode Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi
Kompetensi Dasar Keragaman Bentuk Muka Bumi Di Kelas VII SMP Negeri I Gatak”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas, maka dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut :
1. Pemilihan metode yang digunakan guru kurang efektif sehingga mempengaruhi
hasil belajar siswa 2.
Pembelajaran yang searah menyebabkan siswa kurang mengerti dan memahami materi yang disampaikan guru
3. Guru kurang memaksimalkan media penunjang pembelajaran
commit to user
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan perumusan masalah masalah di atas, agar permasalahan yang dikaji dapat terarah dan mendalam maka masalah-masalah tersebut penulis batasi
sebagai berikut : 1.
Subjek Penelitian Subyek dalam penelitian ini adalah metode Quantum Teaching. Metode
Quantum Teaching dalam penelitian ini menggunakan rancangan pembelajaran TANDUR yaitu Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, dan Rayakan.
2. Objek Penelitian
Obyek dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan, maka timbul masalah yang dapat dirumuskan sebagai berikut :”Apakah ada perbedaan hasil belajar siswa
menggunakan metode Quantum Teaching dengan metode Ceramah pada mata pelajaran geografi kompetensi dasar keragaman bentuk muka bumi?”
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah: “Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran Quantum Teaching dengan metode Ceramah
pada mata pelajaran geografi kompetensi dasar keragaman bentuk muka bumi”.
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis Memberikan sumbangan pengetahuan penggunaan metode pembelajaran yang
tepat terutama dalam pembelajaran Geografi 2. Manfaat Praktis
a. Bahan masukan bagi guru dalam memilih metode pembelajaran yang tepat sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya mata pelajaran
geografi. b. Bahan acuan bagi praktisi pendidikan untuk penelitian metode pembelajaran
selanjutny
commit to user
BAB II LANDASAN TEORI
