commit to user khusus untuk kegiatan pengumpulan data harus pada saat hari efektif belajar dan
sesuai dengan materi pelajaran yang disampaikan. Lain hal untuk kegiatan penelitian yang lain seperti penyusunan proposal, penyusunan instrumen
penelitian, analisa data dan penyusunan laporan hasil penelitian dapat penulis lakukan pada saat senggang artinya bukan pada hari jam kegiatan sekolah.
Sebagaimana telah disinggung pada bab terdahulu bahwa penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 16
Surakarta di kelas VII ruang B pada tahun pelajaran 2010 2011 pada mata pelajaran Pendidikan IPS Geografi tentang vulkanisme. Penelitian ini penulis
adakan pada semester satu tahun ajaran 2010 2011 adalah bahwa Pendidikan IPS Geografi penting bagi penulis mengupayakan agar minat dan prestasi belajar
siswa bisa meningkat, memenuhi batas minimal ketuntasan untuk mata pelajaran Pendidikan IPS Geografi. Agar supaya penelitian berjalan dengan efektif maka
penulis melakukan penelitian ini dengan berkolaborasi dengan guru mata pelajaran IPS Geografi SMP 16 Surakarta yang mengajar di kelas VII di tempat
penelitian tindakan kelas ini penulis lakukan.
2. Tempat Penelitian
Telah disinggung dalam bab terdahulu bahwa penelitian tindakan kelas ini diadakan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 16 Surakarta di kelas VII ruang
B pada semester I tahun pelajaran 20102011 pada mata pelajaran Pendidikan IPS Geografi tentang vulkanisme. Penelitian ini penulis adakan pada semester
satu dikarenakan penting bagi penulis agar prestasi belajar siswa dapat
commit to user meningkat memenuhi batas standar ketuntasan belajar mengajar untuk
Pendidikan IPS Geografi yakni 7,0. Penelitian yang sedang penulis laksanakan tidak boleh mengganggu
proses kegiatan belajar mengajar di kelas tempat penelitian ini penulis lakukan, ini berarti penulis tidak boleh mengorbankan siswa demi penelitian ini. Dengan
kata lain penulis harus tetap mengutamakan siswa karena tujuan penelitian ini untuk memperbaiki minat dan prestasi belajar siswa.
B. Subyek penelitian Sebagai subyek penelitian pada penelitian tindakan kelas yang penulis
lakukan dalam penelitian ini adalah siswa. Sedangkan yang menjadi obyek dalam penelitian tindakan kelas yang penulis
lakukan dalam penelitian kali ini adalah materi vulkanisme pada mata pelajaran Pendidikan IPS Geografi.
Subyek penelitian pada tindakan kelas ini adalah siswa kelas VII ruang B Sekolah Menengah Pertama Negeri 16 Surakarta pada tahun pelajaran 2010 2011.
commit to user Banyaknya siswa dalam kelas yang penulis jadikan sebagai subyek penelitian
berjumlah 36 orang siswa yang terdiri dari 18 orang siswa laki-laki dan 18 orang siswa perempuan. Dengan tingkat kemampuan siswa rata-rata sedang.
Guru mata pelajaran pendidikan IPS di Sekolah Menengah Pertama Negeri 16 Surakarta ada 2 orang, untuk kelas VII ada 6 kelas diajar oleh satu orang guru,
penulis menggunakan kelas VII ruang B dalam penelitian tindakan kelas ini dikarenakan kelas VII ruang B inilah yang memiliki masalah yang penulis teliti
dalam penelitian tindakan kelas kali ini. Karena penulis sebagai guru sehingga subyek penelitian ini adalah siswa.
Dalam penelitian tindakan kelas populasi sama dengan sampel maka pada penelitian tindakan kelas menggunakan subyek penelitian.
C. Sumber Data Sumber data yang penulis gunakan pada penelitian kali ini ada 2 sumber data.
Yaitu sumber data yang berasal dari guru dan sumber data yang berasal dari siswa sebagai subyek penelitian. Sumber data yang berasal dari subyek penelitian disebut
sumber data primer dan sumber data yang berasal dari bukan subyek penelitian
commit to user namanya sumber data sekunder. Sumber data primer berasal dari siswa dan sumber
data sekunder berasal dari bukan siswa, yakni dari guru teman kolaborasi penulis. Prestasi belajar siswa diambil dari hasil belajar mata pelajaran Pendidikan
IPS menjadi data primer karena hasil belajar diambil dari nilai, nilai berasal dari siswa sehingga hasil belajar Pendidikan IPS Geografi menjadi sumber data primer.
Sedangkan proses pembelajaran dari penelitian ini yang dikumpulkan dari sumber data yang bukan berasal langsung dari siswa namanya sumber data sekunder yang
diambil dari hasil pengamatan guru kolaborasi. Data yang diperoleh dari siswa berupa hasil angket tentang minat belajar IPS
Geografi dan hasil belajar siswa dengan penulis melakukan post test pada setiap berakhirnya tatap muka. Data primer kedua berbentuk pengamatan proses belajar
yang berbentuk kualitatif yang diperoleh dari hasil observasi teman kolaborasi dan catatan harian peneliti selama berlangsung proses kegiatan belajar mengajar.
Banyaknya data dalam penelitian yang penulis lakukan ada 5 yaitu : 1. Data dari hasil angket minat belajar siswa kelas VII ruang B sebelum penelitian
yang dilakukan yang penulis peroleh bersama guru kolaborasi. 2. Data dari angket minat belajar siswa yang didapat peneliti dari setiap akan
berakhirnya tatap muka dalam setiap siklusnya. 3. Data dari hasil ulangan harian siswa kelas VII ruang B sebelum penelitian ini
dilakukan yang didapat penulis bersama teman kolaborasi yakni guru yang mengajar mata pelajaran IPS Geografi kelas VII ruang B.
commit to user 4. Data siklus satu diperoleh dari hasil post test yang dilakukan pada setiap
berakhirnya tatap muka pada siklus satu dan proses pembelajaran selama siklus satu berlangsung.
5. Data siklus dua diperoleh dari hasil belajar yang didapat pada setiap berakhirnya tatap muka pada siklus dua dan proses pembelajaran selama siklus dua
berlangsung.
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data
1. Teknik pengumpulan data
