xliii aktivitas yang memiliki konsep dasar sama. Misal konsep berjalan ke depan
secara individu. Pada awalnya bentuk aktivitas berupa pembelajaran berjalan secara individu, kemudian berpasangan saling bergandengan dan dapat di
kembangkan lagi gerakan gerakannya.
2.1.11 Modifikasi Lingkungan Pembelajaran. Modifikasi pembelajaran dapat dikaitkan dengan kondisi lingkungan
pembelajaran. Modifikasi lingkungan pembelajaran ini dapat diklasifikasikan ke
dalam beberapa klasifikasi seperti yang diuraikan di bawah ini.
2.1.11.1 Peralatan
Peralatan ialah sesuatu yang dapat digunakan dan dimanfaatkan oleh siswa untuk melakukan kegiatanaktivitas di atasnya, di bawahnya,di dalamdi
antaranya, misalnya : bangku Swedia, gawang, start block, mistar, peralatan lompat tinggi, bola, alat pemukul, bantalan rel kereta, dsb.
Peralatan yang dimiliki sekolah-sekolah, biasanya kurang memadai dalam arti kata kuantitas maupun kualitasnya. Peralatan yang adapun dan sangat sedikit
jumlahnya itu biasanya peralatan standar untuk orang dewasa. Guru dapat menambahmengurangi tingkat kompleksitas dan kesulitan tugas ajar dengan cara
memodifikasi peralatan yang digunakan untuk aktivitas pendidikan jasmani. Misalnya memodifikasi berat ringannya, besar kecilnya, panjang pendeknya.
maupun menggantinya dengan peralatan lain sehingga dapat digunakan untuk berbagai bentuk kegiatan Penjasorkes.
xliv
2.1.11.2
Penataan ruang gerak.
Guru dapat mengurangi atau menambah tingkat kompleksitas dan kesulitan tugas ajar dengan cara menata ruang gerak siswa dalam kegiatannya.
Misalnya : melakukan gerak dasar jalan keseimbangan, di tempat bantalan rel kereta tebu yang sudah lama tidak dipergunakan aktivitasnya.
2.1.11.3 Jumlah siswa yang terlibat.
Guru dapat mengurangi atau menambah tingkat kompleksitas dan kesulitan tugas ajar dengan cara mengurangi atau menambah jumlah siswa yang
terlibat dalam melakukan tugas ajar tersebut. Misal: berjalan saling berpasangan berpegangan tangan,berjalan bertiga saling berpegangan bahu, berpasangan,
berempat, berlima, dst. Berkaitan dengan modifikasi lingkungan pembelajaran tersebut komponen-komponen penting yang dapat dimodifikasi menurut Aussie
1996, meliputi: 1 Ukuran, berat atau bentuk peralatan yang digunakan, 2
Lapangan permainan 3 Waktu bermain atau lamanya permainan, 4 Peraturan permainan, dan 5 Jumlah pemain
Dalam hal ini,pembelajaran gerak berjalan keseimbangan pada rel kereta tebu,yang perlu dikembangkan antaralain: a waktu bermain atau lamanya
permainan, b peraturan permainan, dan c jumlah pemain Artinya memodifikasi lingkungan yang ada dan menciptakan baru,
merupakan salah satu alternatif yang dapat dikembangkan oleh guru sebagai upaya untuk menyesuaikan dengan kerakteristik dan perkembangan siswa.
xlv
2.1.11.4 Pengembangan Sarana Pendidikan Jasmani
