1. Home
  2. Teknik

RUMUSAN MASALAH TUJUAN PENELITIAN MANFAAT PENELITIAN

1.2 RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan latar belakang di atas disusunlah rumusan masalah dalam penelitian ini yang dinyatakan dalam pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut. 1 Apakah hasil tes kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan model pembelajaran CPS berbantuan CD pembelajaran pada materi geometri kelas X dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yang ditetapkan? 2 Apakah kemampuan berpikir kritis peserta didik yang melaksanakan pembelajaran CPS berbantuan CD pembelajaran lebih baik daripada kemampuan berpikir kritis peserta didik yang melaksanakan pembelajaran Ekspositori pada materi geometri kelas X? 3 Apakah terdapat pengaruh positif aktivitas peserta didik pada pembelajaran CPS berbantuan CD pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi geometri kelas X?

1.3 TUJUAN PENELITIAN

Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Untuk mengetahui apakah hasil tes kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan model pembelajaran CPS berbantuan CD pembelajaran pada materi geometri kelas X dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yang ditetapkan. 2 Untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kritis peserta didik yang melaksanakan pembelajaran CPS berbantuan CD pembelajaran lebih baik daripada kemampuan berpikir kritis peserta didik yang melaksanakan pembelajaran Ekspositori pada materi geometri kelas X. 3 Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh positif aktivitas peserta didik pada pembelajaran CPS berbantuan CD pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi geometri kelas X.

1.4 MANFAAT PENELITIAN

Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Bagi sekolah, penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi tambahan dalam rangka perbaikan proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa khususnya materi geometri pada kelas X. 2 Bagi guru, penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi dalam memilih strategi pembelajaran yang efisien dan efektif sehingga dapat meningkatkan kemampuan berpikir siswa. 3 Bagi siswa, penelitian ini diharapkan dapat memberi suasana baru pada siswa dalam kegiatan belajar, membantu mempermudah siswa dalam memahami konsep dan penggunaan konsep-konsep yang terdapat pada materi pokok tersebut dalam menyelesaikan soal-soal yang terkait. 4 Bagi peneliti, penelitian ini diharapkan dapat menjadi sarana referensi untuk melaksanakan pembelajaran matematika kelak ketika terjun ke lapangan sehingga pembelajaran yang dilakukan dapat menumbuhkan suasana baru yang lebih menyenangkan.

1.5 PENEGASAN ISTILAH

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING ( CPS ) BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII MATERI KUBUS DAN BALOK

4 17 221

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CPS BERBASIS HOA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS VII MATERI SEGIEMPAT

0 21 296

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN PADA MATERI GEOMETRI KELAS VIII

0 37 229

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CPS DENGAN STRATEGI TS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII MATERI SEGIEMPAT

0 18 223

KEEFEKTIFAN MODEL SAVI BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI SEGIEMPAT KELAS VII

23 70 211

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KNISLEY DENGAN METODE BRAINSTORMING BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS X

16 122 333

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MODEL MMP BERBANTUAN CABRI 3D TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIFMATEMATIS SISWA KELAS X SMA PADA MATERI DIMENSI TIGA

0 6 349

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN TTW (THINK TALK WRITE) BERBANTUAN LKPD TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS X

3 33 315

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN DAYA NALAR SISWA

0 1 15

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN DAYA NALARSISWA

0 2 18