11 Melakukan pengamatan aktivitas siswa selama pembelajaran pada kelas eksperimen.
12 Melaksanakan tes untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen dan kelas kontrol
13 Menganalisis data hasil tes kemampuan berpikir kritis dengan uji normalitas, homogenitas, ketuntasan belajar, uji proporsi, uji perbedaan
rata- rata dan uji regresi. 14 Menyusun hasil penelitian.
3.5 Analisis Instrumen
3.5.1 Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data dengan cermat, lengkap, dan sistematis sehingga
mudah diolah Arikunto, 2006: 60. Instrumen pada penelitian ini adalah instrumen tes kemampuan berpikir kritis untuk mengukur kemampuan berpikir
kritis peserta didik setelah diajar dengan model pembelajaran CPS berbantuan CD pembelajaran. Tes yang akan diberikan pada penelitian ini adalah tes uraian.
3.5.2 Analisis Instrumen Penelitian
3.5.2.1 Analisis Validitas Tes
Validitas atau kesahihan adalah suatu ukuran menunjukkan tingkat- tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Jadi suatu instrumen
soal dikatakan valid apabila instrumen tersebut mampu mengukur apa yang hendak diukur Arikunto, 2006: 168.
Untuk mengetahui validitas masing-masing soal digunakan rumus
korelasi product momen, yaitu
Keterangan: : Koefisien korelasi antara X dan Y
N : Banyaknya subjek atau peserta didik yang diteliti
: Jumlah skor tiap butir soal : Jumlah skor total
: Jumlah kuadrat skor butir soal : Jumlah kuadrat skor total
Arikunto, 2009: 72. Hasil perhitungan
dikonsultasikan pada tabel kritis r product moment, dengan taraf signifikansi
. Jika maka item
tersebut dinyatakan valid. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 3.2 berikut.
Tabel 3.2 Validitas Butir Soal No Soal
R Kriteria
1 0,63
373 Valid
2 0,27
Tidak Valid 3
0,89 Valid
4 0,79
Valid 5
0,78 Valid
6 0,87
Valid 7
0,91 Valid
8 0,27
Tidak Valid 9
0,78 Valid
10 0,84
Valid
3.5.2.2 Analisis Reliabilitas Tes
Reliabilitas berhubungan dengan masalah kepercayaan. Suatu tes dikatakan memiliki taraf kepercayaan tinggi apabila tes tersebut dapat
memberikan hasil yang tetap. Instrumen yang baik adalah instrumen yang dapat dengan ajeg memberikan data yang sesuai dengan kenyataan
Arikunto, 2009: 86.
Reliabilitas tes pada penelitian ini diukur dengan menggunakan rumus alpha sebagai berikut.
Keterangan: : reliabilitas tes secara keseluruhan
: banyaknya item : jumlah varians skor tiap-tiap item
: varians total Dengan rumus varians
:
Keterangan: X : skor pada belah awal dikurangi skor pada belah akhir;
N : jumlah peserta tes. Arikunto, 2009: 109-110
Kriteria pengujian reliabilitas tes yaitu nilai dikonsultasikan
dengan harga r tabel, jika maka item tes yang di uji cobakan
reliabel. Klasifikasi reliabilitas soal yang digunakan dalam penelitian
disajikan pada tabel 3.3 berikut Tabel 3.3 Klasifikasi reliabilitas soal
Interval Kriteria
0,80 ≤ ≤ 1,00
Sangat tinggi 0,60 ≤
0,80 Tinggi
0,40 ≤ 0,60
Cukup tinggi 0,20 ≤
0,40 Rendah
0,20 Sangat rendah
Berdasarkan hasil perhitungan tes uji coba diperoleh .
Jadi dapat disimpulkan bahwa butir soal tes reliabel dengan kriteria tinggi.
3.5.2.3 Analisis Taraf Kesukaran
