siswa yag mengikuti tambahan pelajaran sepulang sekolah, mereka cenderung kurang berminat mengikuti kegiatan kepramukaan, kegiatan kepramukaan di
sekolah kurang berkembang optimal karena kurangnya tenaga pembina yang bisa membuat kegiatan kepramukaan menjadi lebih menarik. Kurangnya dewan kerja
ambalan yang bisa membuat peserta didik khususnya kelas X berkeinginan mengikuti kegiatan kepramukaan. Serta kurangnya keikut sertaan guru dan
personel administrasi sekolah dalam kegiatan kepramukaan. Berdasarkan fenomena tersebut, peneliti ketahui bahwa kurangnya minat siswa mengikuti
kegiatan kepramukaan karena kurangnya minat dan pemahaman akan manfaat dari kegiatan kepramukaan.
Peserta didik yang duduk di bangku kelas X sebaiknya dapat memanfaatkan kegiatan kepramukaan bagi pengembangan dirinya. Namun, pada kenyataannya
hal yang terjadi di lapangan adalah kurangnya minat peserta didik kelas X untuk memanfaatkan kegiatan kepramukaan. Berdasarkan latar belakang di atas, maka
penulis tertarik untuk melakukan penelitian eksperimen tentang “Meningkatkan Minat Mengikuti Kegiatan Kepramukaan Melalui Layanan Bimbingan Kelompok
Pada Siswa Kelas X-4 SMA Negeri 11 Semarang”.
1.2 Rumusan Masalah
Dari uraian latar belakang diatas maka rumusan permasalahan yang muncul yaitu:
1. Bagaimana minat siswa mengikuti kegiatan kepramukaan pada siswa kelas
X-4 SMA Negeri 11 Semarang sebelum mendapatkan layanan bimbingan kelompok?
2. Bagaimana minat siswa mengikuti kegiatan kepramukaan pada siswa kelas
X-4 SMA Negeri 11 Semarang setelah mendapatkan layanan bimbingan kelompok?
3. Adakah peningkatan minat siswa mengikuti kegiatan kepramukaan pada
siswa kelas X-4 SMA Negeri 11 Semarang sebelum dan setelah mengikuti layanan bimbingan kelompok?
1.3 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan permasalahan yang telah diajukan maka tujuan yang ingin diperoleh peneliti dari penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui minat siswa mengikuti kegiatan kepramukaan pada
siswa kelas X-4 SMA Negeri 11 Semarang sebelum mendapatkan layanan bimbingan kelompok.
2. Untuk mengetahui minat siswa mengikuti kegiatan kepramukaan pada
siswa kelas X-4 SMA Negeri 11 Semarang setelah mendapatkan layanan bimbingan kelompok.
3. Untuk mengetahui peningkatan minat siswa mengikuti kegiatan
kepramukaan pada siswa kelas X-4 SMA Negeri 11 Semarang sebelum dan setelah mengikuti layanan bimbingan kelompok.
1.4 Manfaat Penelitian
Diharapkan dari penelitian ini dapat memberikan manfaat teoritis dan manfaat praktis dari penelitian ini yaitu:
1.4.1 Manfaat Teoritik
Mendukung konsep upaya untuk menumbuhkan minat mengikuti kegiatan kepramukaan pada siswa melalui layanan bimbingan kelompok.
1.4.2 Manfaat Praktis
Adapun manfaat praktis dalam penelitian ini yaitu tertuju pada:
1.4.2.1 Pihak Guru Pembimbing
Sebagai bahan masukkan untuk meningkatkan minat mengikuti kegiatan kepramukaan melalui layanan bimbingan kelompok.
1.4.2.2 Pihak Pembina Pramuka
Dapat meningkatkan minat mengikuti kegiatan kepramukaan melalui layanan bimbingan kelompok bagi siswa yang memiliki minat mengikuti kegiatan
kepramukaan rendah.
1.5 Sistematika Skripsi
Penulisan skripsi ini terdiri dari tiga bagian, yaitu bagian awal, bagian inti dan bagian akhir dari skripsi. Bagian awal skripsi ini berisi tentang halaman judul,
abstrak, lembar pengesahan, motto dan persembahan, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel dan daftar lampiran. Bagian inti skripsi, terdiri dari lima bab:
Bab 1: Pendahuluan terdiri atas latar belakang, permasalahan, tujuan penelitian, manfaat penelitian,dan sistematika skripsi.
Bab 2: Landasan Teori, bab ini memuat teori tentang minat mengikuti kegiatan kepramukaan dan layanan bimbingan kelompok.
Bab 3: Metode Penelitian, berisi tentang jenis penelitian, desain penelitian, variabel penelitian, populasi dan sampel penelitian, metode dan alat pengumpulan
data, instrumen penelitian dan teknik analisis data yang digunakan. Bab 4: Hasil Penelitian dan Pembahasan, berisi tentang gambaran minat siswa
mengikuti kegiatan kepramukaan sebelum diberi layanan bimbingan kelompok, gambaran minat siswa mengikuti kegiatan kepramukaan setelah diberi layanan
bimbingan kelompok, serta perbedaan minat siswa sebelum dan setelah diberi layanan bimbingan kelompok.
Bab 5: Penutup berisi Simpulan dan Saran yang diberikan kepada pembina pramuka
Bagian akhir skripsi terdiri atas daftar pustaka dan lampiran-lampiran yang menunjang dalam penulisan skripsi.
11
BAB 2 LANDASAN TEORI
Dalam bab ini akan diuraikan beberapa hal, 1 penelitian terdahulu yang mendukung penelitian, 2 minat siswa mengikuti kegiatan kepramukaan, 3
layanan bimbingan kelompok, 4 meningkatkan minat siswa melalui layanan bimbingan kelompok, 5 paradigma teori, 6 indikator minat dan 7 hipotesis
Penelitian.
2.1 Penelitian Terdahulu
