1. Home
  2. Lainnya

Subjek dan Objek Penelitian Teknik Pengumpulan Data

D. Subjek dan Objek Penelitian

Pada penelitian pengembangan ini akan dilakukan satu tahap uji coba, yaitu uji coba lapangan. Subjek uji coba yang terlibat adalah Mahendra Adhi Nugraha, M.Sc dosen jurusan Pendidikan Akuntansi UNY sebagai ahli media, Adeng Pustikaningsih, M. Si dosen jurusan Pendidikan Akuntansi UNY sebagai ahli materi, Dra. Budiarti Guru Akuntansi SMA N 1 Pleret sebagai praktisi pembelajaran, dan 28 siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Pleret. Sedangkan objek uji coba yang diteliti adalah kualitas media pembelajaran yang meliputi aspek materi, aspek bahasa, aspek pembelajaran, aspek evaluasi, aspek tampilan sosial, dan aspek rekayasa media.

E. Teknik Pengumpulan Data

1. Jenis Data Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini mencakup data kualitatif dan kuantitatif, yaitu: a. Data kualitatif merupakan data tentang proses pengembangan media pembelajaran Catur Akuntansi berupa kritik dan saran dari ahli media, ahli materi, dan praktisi pembelajaran Akuntansi. b. Data kuantitatif merupakan data pokok dalam penelitian yang berupa data penilaian tentang media pembelajaran dari ahli materi, ahli media, praktisi pembelajaran Akuntansi dan respon siswa siswa terhadap media Catur Akuntansi yang dikembangkan. 2. Instrumen Pengumpulan Data Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket. Angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan tertulis kepada responden untuk dijawabnya Sugiyono, 2011: 142. Angket digunakan untuk mengukur kelayakan media yang dikembangkan ditinjau dari aspek materi, evaluasi, bahasa, pembelajaran, tampilan visual dan rekayasa media. Angket pada penelitian pengembangan ini digunakan untuk memperoleh data dari ahli materi, ahli media, praktisi pembelajaran dan siswa sebagai bahan evaluasi media pembelajaran. Angket kelayakan media pembelajaran menggunakan skala likert. Skala likert dalam mengukur kelayakan media pembelajaran ini menggunakan lima alternatif jawaban yaitu sangat baik, baik, cukup, kurang baik, sangat kurang baik Sugiyono, 2011: 93. Selanjutnya agar diperoleh data kuantitatif, maka kelima alternatif jawaban diberi skor yaitu sangat layak = 5, layak = 4, cukup = 3, kurang layak = 2, sangat kurang layak = 1.

F. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Keanekaragaman Makrofauna Tanah Daerah Pertanian Apel Semi Organik dan Pertanian Apel Non Organik Kecamatan Bumiaji Kota Batu sebagai Bahan Ajar Biologi SMA

26 317 36

AN ANALYSIS ON GRAMMATICAL ERROR IN WRITING MADE BY THE TENTH GRADE OF MULTIMEDIA CLASS IN SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG

26 336 20

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

38 240 2

KONSTRUKSI MEDIA TENTANG KETERLIBATAN POLITISI PARTAI DEMOKRAT ANAS URBANINGRUM PADA KASUS KORUPSI PROYEK PEMBANGUNAN KOMPLEK OLAHRAGA DI BUKIT HAMBALANG (Analisis Wacana Koran Harian Pagi Surya edisi 9-12, 16, 18 dan 23 Februari 2013 )

64 565 20

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) PADA PEGAWAI NEGERI SIPIL

17 138 15

MASALAH YANG DIHADAPI SISWA PADA JURUSAN YANG TIDAK SESUAI MINAT

10 183 1