1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Berpikir Model Pengembangan

aspek pembelajaran dalam uji coba perorangan sebesar 88 dengan kategori “Sangat Layak”, uji coba kelompok kecil 81,57 dengan kategori “Sangat Layak”, dan uji coba lapangan sebesar 82,83 dengan kategori “Sangat Layak”. Persamaan penelitian ini dengan penelitian Syahida adalah pada jenis penelitian yaitu penelitian dan pengembangan Research and Development dan jenis media yang digunakan yaitu media papan. Perbedaannya terletak pada media papan yang digunakan yaitu media catur, sedangkan dipenelitian Syahida menggunakan media ular tangga. Perbedaan lainnya yaitu pada subjek dan tempat penelitian.

C. Kerangka Berpikir

Kurangnya ketersediaan dan variasi media pembelajaran membuat guru menggunakan metode dan media yang sama, sehingga proses pembelajaran terasa menjenuhkan dan terkesan monoton. Suatu media dikatakan baik apabila memenuhi berbagai persyaratan baik dari segi tampilan, isi, bahasa maupun kemudahan dalam penggunaannya. Idelanya penggunaan media pembelajaran dapat membuat peserta didik dapat memahami konsep materi dengan baik dan benar. Karena itu, perlu dikembangkan suatu media pembelajaran baru yang memiliki konsep belajar sambil bermain agar memudahkan siswa dalam belajar Akuntansi, yaitu dengan pengembangan media catur akuntansi. Dengan penggunaan media Catur Akuntansi, siswa akan lebih aktif, kreatif dan senang dalam mengikuti pembelajaran Akuntansi. Siswa diharapkan memiliki semangat untuk belajar akuntansi yang lebih tinggi dibandingkan hanya mengerjakan soal dan mendengarkan ceramah guru. Melalui Catur Akuntansi, siswa dapat memperdalam pengetahuan akuntansi dengan materi dan soal yang ada pada media Catur Akuntansi. Media ini diharapkan dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan dapat digunakan kapan saja dan dimana saja. Selain itu, media ini diharapkan dapat meningkatkan ketertarikan siswa belajar Akuntansi sehingga dapat meningkatkan pemahaman dan motivasi siswa pada mata pelajaran Akuntansi.

D. Model Pengembangan

Model Pengembangan dapat dilihat pada halaman berikut: Analisis siswa Analisis kompetensi Analisis Praktisi pembelajaran Akuntansi Dra. Budiarti Adeng Pustikangsih, M. Si Ahli materi Validasi I Revisi I Validasi II Revisi II Pembuatan produk Mahendra Adhi Nugraha, M. Sc Ahli media Pengembangan Uji coba siswa kelas XI IPS 2 Revisi III bila diperlukan Produk akhir Implementasi Pembuatan desain produk Penyusunan teks, materi, soal jawaban Pembuatan kisi-kisi validasi Desain dan Gambar 2. Model Pengembangan

E. Pertanyaan Penelitian

Dokumen yang terkait

Keanekaragaman Makrofauna Tanah Daerah Pertanian Apel Semi Organik dan Pertanian Apel Non Organik Kecamatan Bumiaji Kota Batu sebagai Bahan Ajar Biologi SMA

26 317 36

AN ANALYSIS ON GRAMMATICAL ERROR IN WRITING MADE BY THE TENTH GRADE OF MULTIMEDIA CLASS IN SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG

26 336 20

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

38 240 2

KONSTRUKSI MEDIA TENTANG KETERLIBATAN POLITISI PARTAI DEMOKRAT ANAS URBANINGRUM PADA KASUS KORUPSI PROYEK PEMBANGUNAN KOMPLEK OLAHRAGA DI BUKIT HAMBALANG (Analisis Wacana Koran Harian Pagi Surya edisi 9-12, 16, 18 dan 23 Februari 2013 )

64 565 20

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) PADA PEGAWAI NEGERI SIPIL

17 138 15

MASALAH YANG DIHADAPI SISWA PADA JURUSAN YANG TIDAK SESUAI MINAT

10 183 1