Analisis siswa Analisis kompetensi
Analisis
Praktisi pembelajaran Akuntansi Dra. Budiarti
Adeng Pustikangsih, M. Si Ahli materi
Validasi I Revisi I
Validasi II Revisi II
Pembuatan produk Mahendra Adhi Nugraha,
M. Sc Ahli media Pengembangan
Uji coba siswa kelas XI IPS 2
Revisi III bila diperlukan Produk akhir
Implementasi Pembuatan desain produk
Penyusunan teks, materi, soal jawaban
Pembuatan kisi-kisi validasi Desain
dan
Gambar 2. Model Pengembangan
E. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan landasan teoritis yang disebutkan diatas, maka pertanyaan penelitian diajukan dan diharapkan dapat
diperoleh jawabannya melalui penelitian ini adalah 1.
Bagaimana cara mengembangkan Catur Akuntansi sebagai media pembelajaran untuk siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Pleret?
2. Bagaimana kelayakan media pembelajaran menurut penilaian ahli
materi mengenai Catur Akuntansi sebagai media pembelajaran Akuntansi untuk siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Pleret?
3. Bagaimana kelayakan media pembelajaran menurut penilaian ahli
media mengenai Catur Akuntansi sebagai media pembelajaran Akuntansi untuk siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Pleret?
4. Bagaimana kelayakan media pembelajaran menurut penilaian praktisi
pembelajaran Akuntansi mengenai Catur Akuntansi sebagai media pembelajaran Akuntansi untuk siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Pleret?
5. Bagaimana respon siswa mengenai Catur Akuntansi sebagai media
pembelajaran Akuntansi untuk siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Pleret?
34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitan dan pengembangan Research and Development. Menurut Sugiyono 2012: 407
metode penelitian dan pengembangan merupakan metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan
produk tersebut. Sedangkan menurut Endang Mulyatiningsih 2011: 161 penelitian dan pengembangan bertujuan untuk menghasilkan produk baru
melalu proses pengembangan.
Produk yang dihasilkan dapat berupa modul, buku, program pembelajaran, maupun alat bantumedia pembelajaran lain seperti catur.
Produk-produk ini dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran. Penelitian pengembangan lebih diarahkan pada upaya untuk
menghasilkan produk yang siap digunakan secara nyata dilapangan.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Peneliti mengambil tempat penelitian di SMA N 1 Pleret yang beralamat di Kedaton, Pleret, Pleret, Bantul, Yogyakarta. Penelitian ini
dilaksanakan secara bertahap dalam kurun waktu bulan Februari-Mei 2014 yang meliputi tahap perencanaan, penelitian, dan pelaporan.
C. Prosedur Penelitian
Pada umumnya,
proses penelitian
pengembangan mencakup
pendahuluan tentang produk atas hasil perencanaan, revisi produk
