Menurut Selo Sumardjan, penggunaan kuesioner sebagai alat penelitian memliki beberapa keuntungan utama, yaitu:
4
1. Menjangkau sampel dalam jumlah besar 2. Biaya pembuatannya relatif murah
3. Tidak terlalu menjangkau responden karena waktu pengisiannya dapat ditentukan sendiri oleh responden
4. Dapat memberi kebebasan bagi responden untuk berpendapat dan memberi jawaban.
C. Waktu dan Lokasi Penelitian
Penelitian dilakukan pada tanggal 12 Mei 2011 sampai dengan 31 Mei 2011. Lokasi penelitian bertempat di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 5
Kemandoran Jakarta yang beralamat di Jalan Palmerah Barat Kemandoran No.41 Kelurahan Grogol Utara Kecamatan Kebayoran Lama Jakarta Selatan 12210.
D. Subjek dan Objek Penelitian
1 Subjek Penelitian Subjek pada penelitian ini yaitu siswa dan siswi SD Islam Al-Azhar 5
Kemandoran Jakarta. 2 Objek Penelitian
Objek pada penelitian ini yaitu penggunaan media internet, motif dan kepuasan internet.
4
Irawan Suhartono, Metode Penelitian Sosial Bandung: Remaja Rosdakarya, 1995, h. 65.
E. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Populasi penelitian ini adalah siswa dan siswi kelas V sekolah dasar Islam AL-Azhar 5 Kemandoran 5 Jakarta yang berjumlah 147 orang.
2. Teknik Pengambilan Sampel
Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Accidental Sampling atau sampling kebetulan, teknik ini digunakan karena topik yang diteliti
adalah persoalan umun dimana semua orang pada populasi mengetahuinya.
5
Untuk mengetahui jumlah responden yang menjadi sampel dalam penelitian ini dihitung dengan rumus Slovin, karena jumlah populasinya sudah diketahui.
Adapun rumus Slovin adalah sebagai berikut :
6
n
= Keterangan:
n
= ukuran sampel N = ukuran populasi
e = nilai error sebesar 10 Derajat error yang ditentukan dalam penelitian ini adalah 10. Jumlah
sampel dalam penelitian ini akan ditentukan sebagai berikut: Data siswa dan siswi kelas V yang menjadi termasuk dalam responden
penelitian berjumlah 147 orang, maka:
5
Rachmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komunikasi, h156.
6
Ibid., h.160.
n =
= =
59.51 n = 60 orang
A. Variabel Penelitian
Variabel pada penelitian ini terdiri dari variabel bebas independent variable dan variabel terikat dependent variable. Variabel bebas atau IV pada
penelitian ini yaitu jenis kelamin, dan variabel terikat atau DV yaitu motif dan kepuasan penggunaan internet.
B. Definisi dan Operasional Konsep
1. Definisi Konsep
Untuk mengetahui seperti apa definisi operasional serta konsep dan indikator yang akan digunakan dalam mengukur penggunaan internet oleh anak-
anak sekolah dasar, maka akan dijelaskan sebagai berikut : a Media internet : dalam penelitian ini merupakan penggunaan media
internet dilihat dari kegiatan mengakses internet yang diantaranya meliputi frekuensi akses, lama akses, alokasi waktu akses, dan
tempat mengakses b Motif dan Kepuasan : yaitu apakah penggunaan media internet
tersebut menghasilkan kepuasan terpenuhinya kebutuhan dilihat
dari teori Uses and Gratification. Konsep mengukur kepuasan ini disebut GS Gratification Sought dan GO Gratification Obtained.
Gratification Sought adalah kepuasan yang dicari atau diinginkan individu ketika menggunakan internet. Gratification Obtained yaitu
kepuasan yang nyata yang diperoleh seseorang setelah menggunakan internet yang dijabarkan dengan terpenuhi atau tidaknya kebutuhan-
kebutuhan pada dimensi responden yang didorong oleh motivasi- motivasi tertentu.
c Internet : dalam penelitian ini adalah jaringan internet yang digunakan oleh siswa-siswi Sekolah Dasar Islam AL-Azhar 5
Kemandoran Jakarta, baik yang digunakan di sekolah maupun di luar sekolah. Internet yang digunakan dilihat dari isi yang terdapat di
internet beserta harapan mereka terhadap internet yang paling disukai siswa dan siswi.
2. Operasional Konsep dan Indikator Variabel Penelitian
Untuk mengetahui seperti apa konsep serta indikator variabel penelitian yang akan digunakan dalam mengukur penggunaan internet oleh anak-anak
sekolah dasar, maka akan dijelaskan sebagai berikut : a
Penggunaan Internet Untuk mengetahui perilaku penggunaan internet para responden maka
ditanyakan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan pola penggunaan
intrenet oleh anak. Penggunaan internet secara operasional dapat diukur dari kegiatan internet yang diantaranya meliputi:
Frekuensi akses :
diukur dengan
seberapa seringnya
responden menggunakan internet dalam seminggu, yaitu kurang dari satu kali
seminggu, 1-3 kali seminggu, 4-7 kali seminggu, atau lebih dari tujuh kali dalam seminggu.
Lama akses : diukur dengan banyaknya waktu yang digunakan responden
untuk sekali mengakses internet yaitu, kurang dari satu jam, 1-2 jam, lebih dari 2 jam, 2 jam-4 jam, atau lebih dari 4 jam.
Alokasi waktu akses : untuk melihat kapan biasanya responden mengakses
internet, yaitu pagi, siang, sore, atau malam hari.
Tempat mengakses : untuk melihat tempat yang paling sering digunakan responden untuk mengakses internet, yaitu di rumah, sekolah, warnet, atau
dari tempat lainya. Selain itu ditanyakan pula mengenai siapa yang pertama kali mengenalkan
responden pada internet dan juga siapa yang mengajarkan internet lebih mendalam kepada mereka, yaitu orangtua, sekolahguru, teman atau orang
lainnya. b
Motivasi menggunakan internet Penggunaan internet didorong oleh motivasi untuk memuaskan kebutuhan.
Hampir semua penggunaan media didorong oleh motivasi untuk memuaskan kebutuhan. Seseorang akan memilih isi media yang bisa memenuhi kebutuhan-
kebutuha tersebut agar segera terpuaskan.
7
Katz, Gurevitch, dan Haas 1973 melihat media sebagai alat yang digunakan individu untuk membuat atau
memutuskan hubungan dengan orang lainnya. Mereka membagi kebutuhan manusia beberapa kategori diantaranya adalah sebagai berikut:
8
Kebutuhan kognitif: kebutuhan untuk mendapatkan informasi, pengetahuan, dan pemahaman mengenai sesuatu.
Kebutuhan afektif: kebutuhan untuk emosi perasaan, kenikmatan, mendapatkan hiburan dan pengalaman estetis.
Kebutuhan integratif sosial: kebutuhan untuk menguatkan hubungan dengan keluarga, teman, dll.
Kebutuhan pelepasan tekanan, diversi dan pengalihan dari masalah maupun rutinitas sehari-hari.
Motif yang mendorong anak untuk menggunakan internet untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhannya dapat dijabarkan dalam empat dimensi kategori
sebagai berikut, yaitu kognitif, afektif, integrasi sosial, dan diversi. Tiap dimensi terdiri dari beberapa indikator pernyataan.
Berikut penjabaran indikator dimensi-dimensi motif kognitif, afektif, integrasi sosial dan diversi:
Dimensi kognitif
Motif menggunakan internet yang berhubungan dengan pencarian informasi pengetahuan dan berhubungan untuk membantu kegiatan mereka di sekolah.
7
Jalaludin Rakhmat, Psikologi Komunikasi Bandung: Remaja Rosdakarya, 1998, h. 205.
8
Severin dan Tankard, Teori Komunikasi, h. 357.
Berikut merupakan indikator-indikator mengenai motif yang mendorong menggunakan internet untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan kognitif:
- Untuk membantu belajar - Untuk membantu mengerjakan prtugas sekolah
- Untuk mendapat prestasi yang lebih baik disekolah - Untuk menambah wawasanpengetahuan
Dimensi afektif
Motif menggunakan internet yang berhubungan dengan perasaan, kenikmatan, mendapatkan hiburan, kesenangan dan pengalaman estetis. Berikut
merupakan indikator-indikator mengenai motif yang mendorong menggunakan internet untuk memenuhi kebutuuhan-kebutuhan afektif:
- Untuk bermain games - Untuk mendapatkan kesenangan
- Untuk menghibur rasa sedih - Untuk mengilangkan rasa bosan
- Untuk bermain bersama teman
Dimensi Integratif Sosial Motif menggunakan internet yang berhubungan dengan kebutuhan untuk
menguatkan hubungan dengan keluarga, teman, dan lainnya. Berikut merupakan indikator-indikator mengenai motif yang mendorong menggunakan internet untuk
memenuhi kebutuhan-kebutuhan integratif sosial: - Untuk mencarimendapatkan teman baru
- Untuk chatting dengan teman
- Untuk mengirim email - Untuk mempererat menjalin persahabatan dengan teman
- Untuk mencari informasi yang bisa dijadikan obrolan bersama teman.
Dimensi Diversi Motif menggunakan internet yang berhubungan dengan kebutuhan untuk
pelepasan tekanan serta pelarian diversi dari masalah atau rutinitas sehari-hari. Berikut merupakan indikator-indikator mengenai motif menggunakan internet
untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan pelepasan tekanan: - Untuk mengisi waktu luang
- Untuk melupakan masalah dengan teman - Untuk melupakan omelan orangtua
- Untuk melupakan omelan guru - Untuk mengusir kesepian
c Kepuasan Penggunaan internet
Kepuasan yang diperoleh responden setelah menggunakan internet juga dijabarkan dengan terpenuhi atau tidaknya kebutuhan-kebutuhan pada responden
yang didorong oleh motivasi-motivasi seperti yang telah disebutkan sebelumnya, yaitu motif kognitif, afektif, integritas sosial dan motif dimensi. Untuk
mengetahui apakah kebutuhan-kebutuhan yang mendorong responden untuk menggunakan media internet, setiap pernyataan-pernyataan motivasi baik dalam
dimensi kognitif, afektif, integratif sosial, dan diversi ditanyakan kembali.
d Harapan Terhadap Internet
Harapan terhadap internet dapat dilihat dari fitur situs seperti apa yang paling disukai responden dari semua fitur situs yang ada di internet. Responden
diminta untuk memilih dari beberapa fitur situs berikut ini: situs-situs search engine, situs-situs berita, situs-situs pribadi selebritiatlet, situs-situs jaringan
persahabatan, e-mail, chatting, instant messaging, download lagu, game, film, dll, maupun situs lainnya, mana yang menjadi pilihan favorit mereka. Selain itu,
mereka juga diminta menyebutkan situs-situs yang sering mereka kunjungi. Untuk mengetahui harapan anak mengenai isi internet, responden diminta untuk
memberitahu situs fitur seperti apa yang mereka ingin lebih banyak ada didalam internet.
H. Metode Pengumpulan Data
Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah dengan menyebarkan angket berstruktur dengan menggunakan kuesioner untuk
memperoleh data mengenai penggunaan internet serta motivasi dan kepuasan responden terhadap internet.
I. Hipotesis Penelitian
H
1
: Ada perbandingan antara siswa dan siswi Sekolah Dasar Islam
Al-Azhar 5 Kemandoran Jakarta dalam motif dan kepuasan penggunaan internet.
H :
Tidak ada perbandingan antara siswa dan siswi Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 5 Kemandoran Jakarta dalam motif dan kepuasan
penggunaan internet.
J. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
