1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Pra Tindakan Prosedur Penelitian

56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Prosedur Penelitian

1. Kegiatan Pra Tindakan

Kegiatan pra tindakan ini bertujuan untuk mencari permasalahan- permasalahan yang timbul di kelas X Rekayasa Perangkat Lunak pada mata pelajaran perakitan komputer di SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Sebelum penelitian dilaksanakan, peneliti melakukan kegiatan pra tindakan terlebih dahulu yang dilaksanakan pada bulan Mei 2014. Dalam kegiatan pra tindakan ini peneliti melakukan observasi lapangan dan wawancara guru untuk mepangetahui kondisi yang terjadi di kelas pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil obsevasi lapangan dapat diketahui bahwa pada saat pembelajaran perakitan komputer masih menggunakan metode konvensional, yaitu metode ceramah. Peran guru dalam proses pembelajaran masih sangat sentral sehingga menyebabkan siswa menjadi lebih pasif. Wawancara dilakukan terhadap guru dan siswa untuk menggali informasi guna memperoleh data terkait dengan aspek-aspek pembelajaran, penentuan tindakan dan respon yang diberikan sebagai akibat dari tindakan yang dilakukan. Dalam pelaksanaan wawancara peneliti membawa kerangka pertanyaan untuk disajikan, tetapi cara bagaimana pertanyaan itu diajukan sesuai dengan kebijaksanaan peneliti. 57 Peran siswa dalam proses pembelajaran sebenarnya sudah ada, namun peran tersebut masih kalah dominan dibandingkan dengan peran guru di dalam kelas. Siswa yang berani mengajukan pertanyaan ketika ada permasalahan hanya ada 3 siswa. Perhatian siswa dalam belajar juga masih kurang, hal ini terlihat dari siswa yang memperhatikan guru mengajar masih terbatas pada siswa yang berada pada barisan paling depan. Ada siswa yang mengantuk, melamun, dan mengobrol dengan siswa disampingnya. Berdasarkan dokumentasi, dapat diketahui bahwa siswa yang dinyatakan tuntas atau memenuhi batas kriteria ketuntasan minimal KKM adalah 45. Prerentase tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas X RPL 2 masih rendah. Prosedur penelitian tindakan kelas dengan Think Pair Share dirinci mulai dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, hingga analisis dan refleksi yang bersifat daur ulang atau siklus tindakan. Dalam penelitian ini dirancang dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Berikut adalah rencana dan materi penelitian tindakan kelas: Tabel 4. Jadwal Rencana dan Materi Penelitian Tindakan Kelas. Siklus Pertemuan Hari dan Tanggal Waktu Materi I 1 Rabu, 27 Agustus 2014 07.00-09.50 Menjelaskan langkah-langkah instalasi komputer. 2 Kamis, 07.00-09.50 Mengurutkan 58 38 Agustus 2014 langkah-langkah perakitan komputer. II 1 Rabu, 03 September2014 07.00-09.50 Memasang komponen komputer. 2 Kamis, 04 September 2014 07.00-09.50 Mengkofigurasi BIOS sesuai kebutuhan.

2. Siklus I

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

Penerapan model pembelajaran cooperative teknik think pair square (Tps) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VIII H di Mts pembangunan uin Jakarta

0 15 161

Perbedaan hasil belajar biologi siswa menggunakan model Rotating Trio Exchange (RTE) dengan Think Pair Share (TPS) pada konsep virus

1 7 181

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (Think Pair Share) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (Think Pair Share) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII RKBI SMP MUHAMMADIYAH 7 SURA

0 4 14

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATA PELAJARAN IPA Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Dengan Metode Think Pair Share (TPS) Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Sdn 01 Ja

0 0 17

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 1

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER SISWA KELAS X RPL 1 SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 1