Prinsip-prinsip Membaca Pemahaman Tujuan Membaca dan Tujuan Pembelajaran Membaca

29 dan cara pengajaran, b lingkungan belajar, c tuntutan waktu dan penjadwalan, d tugas dan penilaian di kelas. Berikut penjabaran aspek akomodasi pembelajaran menurut Sari Rudiyati 2011: 10. Tabel.1. Penjabaran Aspek Akomodasi Pembelajaran Aspek Akomodasi Penjabaran Materi dan Cara Pengajaran a. Memastikan perhatian anak ke guru. b. Memberikan pengulangan dalam menjelaskan suatu materi. c. Mendorong teman lain untuk membantu anak dalam menjelaskan materi. d. Memperbolehkan penggunaan alat bantu komputer, kalkulator, perekam suara. e. Memberikan bantuan lebih sering saat proses pembelajaran. f. Mempergunakan buku dan sumber belajar lain yang lebih mudah. Lingkungan Belajar a. Menempatkan siswa di urutan depan. b. Menempatkan siswa pada kelompok tertentu setara kemampuan mereka. c. Menyediakan tempat ujian ulangan terpisah bagi anak dengan perhatian terbatas. d. Dalam ujian perlu ada pendampingan. 30 Tuntutan dan Waktu Penjadwalan a. Memberikan waktu lebih banyak untuk mengerjakan tugas. b. Memberikan jeda untuk istirahat. Tugas dan Penilaian Kelas a. Memberikan tugas lebih sedikit dan lebih mudah daripada teman yang lain. b. Tes lisan maupun performance. c. Menuliskan daftar tugas bagi siswa yang belum bisa menulis. e. Membuat PR yang sesuai dengan kemampuan anak daripada teman-teman.

2. Strategi Penentuan Akomodasi Pembelajaran

Menurut Sari Rudiyati 2011: 11 akomodasi pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru dapat disesuaikan dengan situasi dan kondisi di kelas masing-masing. Berikut ini penjabaran dari akomodasi pembelajaran yang dapat diterapkan di kelas ditinjau dari kesulitan belajar yang dialami anak. Tabel 2. Strategi Penentuan Akomodasi Pembelajaran No Kesulitan Belajar Anak Strategi Penentuan Akomodasi Pembelajaran 1 Kesulitan Menulis, dan membaca a. Membacakan soal. b. Menuliskan daftar tugas bagi siswa yang belum bisa menulis. 31 permulaan c. Menyediakan tutor sebaya. d. Memperbolehkan anak keluar untuk menerima pembelajaran tambahan. 2 Mengerjakan soal lama melebihi waktu yang ditentukan a. Tambahan jam dan pendampingan. b. Penurunan jumlah dan tingkat kesulitan. c. Memperbolehkan penggunaan alat bantu. d. Pemberian waktu tambahan untuk mengerjakan tugas. 3 Perhatian mulai beralih a. Memanggil nama anak saat menyampaikan materi. b. Menampilkan peraga yang menarik. c. Menempatkan anak diruangan terpisah saat ujian ulangan. d. Pemastian perhatian anak sebelumn menjelaskan materi. 4 Kesulitan memahami materi a. Turor sebaya b. Pengulangan Materi c. Membuat PR dan atau tugas yang sesuai dengan kemampuan anak d. Penggunaan alat bantu komputer, kalkulator, tape recorder. 5 Motivasi belajar rendah a. Menurunkan tingkat kesulitan materi maupun tugas PR.