UMR bagi perusahaan adalah dapat meningkatkan kinerja pekerjanya sehingga produktivitas perusahaan tercapai.
4. Kekurangan Upah Minimum Regional
Selain ada manfaat dari ditetapkannya upah minimum regional ternyata terdapat juga kekurangan dari upah Minimum Regional. Bagi pekerja
dengan ditetapkannya UMR maka pekerja tersebut sulit untuk memperoleh upah yang lebih tinggi lagi dari UMR tersebut karena
perusahaan akan mematuhi UMR yang telah ditetapkan pemerintah. Apabila upah yang diperoleh pekerja di bawah kebutuhannya maka ia
sulit untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Bagi perusahaan dituntut untuk memberikan upah sesuai dengan UMR,
tetapi adakalanya keuntungan yang diperoleh tidak mencukupi untuk membayar upah pekerja. Apabila perusahaan menurunkan upah yang
diberikan di bawah UMR ini akan menimbulkan protes bagi pekerja. Sedangkan apabila perusahaan membayar sesuai UMR dana yang
tersedia tidak mencukupi.
B. Metode Pembelajaran
1. Diskusi permainan C.
Skenario Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Nilai
karakter Pendahuluan
a. Orientasi
Guru memberikan
salam pembuka, memantau kehadiran,
ketertiban dan kesiapan siswa untuk
melaksanakan pembelajaran
b. Apersepsi
Guru memberikan
apersepsi untuk memunculkan keaktifan
dan berpikir
kritis siswa
mengenai pengangguran
di Indonesia.
c. Tujuan Pembelajaran
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran.
d. Motivasi
Guru memberi motivasi peserta didik agar mempunyai minat
mempelajari materi
dengan memutarkan video motivasi.
e. Mekanisme
Guru menyampaikan
metode pembelajaran
yang akan
15 menit
Religius, disiplin,
sopan Komunikatif
Ingin tahu Ingin tahu
Tanggung jawab
digunakan dalam pembelajaran
Inti a.
Eksplorasi
Siswa secara
individu mengamati ilustrasi tentang
system upah yang berlaku di Indonesia yang disajikan oleh
guru.
Guru menyampaikan materi mengenai upah minimum.
Guru bersama
siswa mengidentifikasi
manfaat Upah Minimum Regional.
Guru bersama
siswa mendiskusikan
kekurangan Upah Minimum Regional.
b. Elaborasi
Siswa dikelompokkan
menjadi 4 kelompok untuk mengikuti games.
Masing-masing kelompok
akan diberi potongan kertas sebagai
media menjawab
pertanyaan saat games. Kemudian guru menampilkan
pertanyaan di layar LCD, dan peserta menuliskan jawaban
pada potongan kertas lalu menempelkan jawaban ke
depan kelas.
Guru memberikan reward kepada
kelompok yang
paling banyak
mengisi jawaban dengan benar.
c. Konfirmasi
Siswa bersama dengan guru menyimpulkan hasil diskusi
untuk menjawab
tujuan pembelajaran
60 menit
Ingin tahu Kerjasama,
tanggung jawab,
komunikatif, saling
menghargai Komunikatif
Penutup a. Guru menyampaikan informasi
kepada siswa
bahwa pada
pertemuan selanjutnya
akan diadakan ulangan.
b. Guru memberi motivasi kepada siswa untuk belajar.
15 menit
Jujur
D. Alat dan sumber belajar
1. Alat dan bahan a Laptop
b LCD proyektor c Power Point
d Kertas e Video motivasi
Kategori