152
Lampiran 8. RPP Siklus I Pertemuan 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Siklus I
Nama Sekolah : SD N Mendiro
Mata Pelajaran : IPS
Kelas Semester : IV empat 2 dua
Pertemuan ke : 1 satu
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1 x pertemuan
A. Standar Kompetensi
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi
di lingkungan kabupaten kota dan provinsi.
B. Kompetensi Dasar
2.4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya.
C. Indikator
Kognitif 2.4.1
Mendeskripsikan pengertian masalah sosial. 2.4.2
Membedakan masalah sosial dengan masalah pribadi.
Afektif 2.4.3
Menunjukkan kerjasama ketika diskusi kelompok. 2.4.4
Menunujukkan keaktifan ketika diskusi kelompok.
Psikomotorik 2.4.5
Menunjukkan keterampilan berbicara ketika presentasi.
D. Tujuan Pembelajaran
Kognitif 2.4.1.1
Setelah menyimak penjelasan guru, siswa mampu mendeskripsikan pengertian masalah sosial dengan benar.
2.4.2.1 Setelah menyimak penjelasan guru dan membaca teks cerita, siswa
mampu membedakan masalah sosial dengan masalah pribadi dengan tepat.
Afektif 2.4.3.1
Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu menunjukkan sikap kerjasama bersama teman kelompoknya dengan baik.
2.4.4.1 Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu menunjukkan keaktifan dalam
menyampaikan pendapat secara berulang kali.
153
Psikomotorik 2.4.5.1
Melalui presentasi, siswa dapat menunjukkan keterampilan berbicara dengan baik.
E. Materi Pokok
Permasalahan sosial
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model :
Cooperative Learning
Teknik :
Course Review Horay
Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, permainan, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Siswa menjawab salam dari guru.
2. Siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing. 3.
Siswa dipresensi oleh guru. 4.
Siswa menyimak apersepsi dari guru dengan bertanya jawab terkait masalah yang dialami pada
saat pagi hari atau ketika di rumah. 5.
Siswa menyimak penjelasan guru terkait materi yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai. 5 menit
Inti Eksplorasi
1. Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan
3 sampai 4 anak. 2.
Setiap kelompok memperoleh teks cerita yang berkaitan dengan masalah sosial atau masalah
pribadi. 3.
Siswa membaca dan memahami cerita yang ada dalam teks tersebut.
4. Setiap kelompok membacakan teks cerita yang
diperolehnya dengan mewakilkan 1 anggotanya untuk membaca.
5. Siswa dan guru bertanya jawab terkait cerita yang
dibacakan oleh masing-masing kelompok. Elaborasi
1. Berdasarkan beberapa teks cerita yang telah
55 menit
154 dibaca, siswa dan guru menyimpulkan tentang
pengertian masalah sosial. 2.
Siswa menyimak penjelasan guru terkait pengertian dari masalah sosial dan masalah
individu secara lebih lengkap. 3.
Berdasarkan beberapa teks tersebut, siswa mengidentifikasi masalah-masalah yang termasuk
dalam masalah sosial dan masalah individu. 4.
Siswa berkesempatan menanyakan hal-hal yang dirasa belum jelas.
5. Siswa mengumpulkan kembali teks cerita kepada
guru. 6.
Siswa melakukan permainan
Course Review Horay
untuk menguji pemahaman
.
a. Setiap kelompok memperoleh 1 lembar kertas
HVS dari guru. b.
Siswa membuat 9 kotak persegi dan mengisinya dengan angka 1 sampai 9 secara
acak menurut
selera masing-masing
kelompok. c.
Siswa menyimak soal yang dibacakan oleh guru dan menulis jawabannya di dalam kotak
yang nomornya disebutkan guru. d.
Siswa dan guru langsung mendiskusikan jawaban yang tepat.
e. Siswa memberikan tanda benar √ jika
jawaban benar dan tanda salah × jika jawaban salah.
f. Siswa yang sudah mendapat tanda benar tanda
benar √, baik vertikal, horizontal, atau diagonal harus segera berteriak
hora y
atau yel-yel lainnya.
g. Siswa dan guru menghitung nilai dari jawaban
benar dan
hora y
yang diperoleh. h.
Kelompok dengan
horay
terbanyak memperoleh
reward
dari guru. Konfirmasi
1. Siswa menyimak penguatan dari guru terkait
materi yang baru dipelajari. 2.
Siswa memperoleh kesempatan bertanya jika ada
155 hal yang dirasa belum jelas.
Penutup 1.
Siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu.
3. Siswa menjawab salam dari guru.
10 menit
H. Media dan Sumber Belajar
