59
playdough menjadi bentuk panjang-panjang dengan menggunkan tangan.
Kemampuan anak pada sesi ini yaitu, anak sudah mampu mengurutkan lambang bilangan dengan benar, anak mampu
menyebutkan lambang bilangan dari 1-3, anak mampu menyebutkan 4 lambang bilangan dari 5 lambang bilangan, dan anak juga mampu
menunjukkan 4 lambang bilangan dari 5 lambang bilangan yang di instruksikan peneliti. Taraf pencapain anak dalam kemampuan
mengenal lambang bilangan pada sesi IV ini yaitu sebesar 75.
e. Sesi V
Pemberian intervensi pada sesi V dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 26 Mei 2015 pukul 08.00. Sebelum memulai kegiatan, terlebih
dahulu peneliti mengkondisikan subyek agar mampu duduk dengan tenang dan nyaman dalam mengikuti serangkaian kegiatan dalam
pemberian intervensi pada sesi ini. Peneliti membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, dan subjek mampu menjawab salam
dengan baik. Selanjutnya anak dibimbing untuk mencetak lambang bilangan 1-5 dengan media playdough. Setelah itu anak dibimbing
untuk mengurutkan lambang bilangan 1-5, menyebutkan secara urut lambang bilangan 1-5, menyebutkan lambang bilangan yang
ditunjukkan guru secara acak dan menunjukkan lambang bilangan yang disebutkan guru.
60
Selama intervensi pada sesi ini anak sudah mampu mencetak playdough secara mandiri, apabila angka yang terbuat dari playdough
rusak atau patah anak anak langsung membetulkan kembali menjadi bentuk yang utuh. Anak mau patuh dengan peneliti dan mampu
menyeleaikan tugas dengan baik meskipun perhatian anak sering beralih dan harus terus diarahkan oleh peneliti. Anak juga masih sering
berbicara sendiri dan tertawa secara terus-menerus. Saat peneliti kesusahan dalam mengkondisikan anak, maka guru kelas membantu
dalam mengkondisikan anak, apabila saat pemberian intervensi anak di tunggu atau didampingi oleh guru kelas anak cenderung diam dan
tenang, sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Kemampuan anak pada sesi ini yaitu anak sudah mampu
mengurutkan lambang bilangan 1-5 dengan benar, anak juga mampu menyebutkan urutan lambang bilangan dengan benar, anak mampu
menyebutkan 4 lambang bilangan dari 5 soal yang diberikan, dan anak mampu menunjukkan dengan benar semua lambang bilangan yang
disebutkan guru. Taraf pencapaian anak dalam kemampuan mengenal lambang bilangan pada sesi V ini yaitu sebesar 91,6.
f. Sesi VI
Pemberian intervensi pada sesi VI dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 27 Mei 2015 pukul 08.00. Sebelum memulai kegiatan, terlebih
dahulu peneliti mengkondisikan subyek agar mampu duduk dengan tenang dan nyaman dalam mengikuti serangkaian kegiatan dalam
