Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

85 DAFTAR PUSTAKA Ali Mushon. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Infomasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia. No. 02, vol. VIII, 1 – 10 diakses melalui http:download.portalgaruda.org pada tanggal 12 Januari 2015. Asmaul Fauziah dan Hermien Laksmiwati. 2013. Pengaruh Penggunaan Media Playdough Terhadap Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok A di TK Dharma Wanita I Desa Pulorejo Dawar Bladndong Mojokerto. Diakses melalui http:www.scribd.com pada tanggal 26 Maret 2015. Chicha Haryani. 2014. Penerapan Metode Bermain dengan Media Playdough dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan dan Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini. Diakses melalui http:repository.unib.ac.id pada tanggal 12 Januari 2015. Dian Febri Adi Mulyani. 2014. Perkembangan Kognitif Anak Retardasi Mental Pada Pemberian Media Playdough di SLB C Yakut Purwokerto. Diakses melalui http:keperawatan.unsoed.ac.id pada tanggal 15 Januari 2015. Dina Indriana. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogyakarta : Diva press. Ellah Siti Chalidah. 2005. Terapi Permainan bagi anak yang memerlukan layanan pendidikan khusus. Jakarta: Depdiknas dirjen penti DPPTK dan KPT. Endang Supartini. 2009. Program Son-Rise untuk Pengembangan Bahasa Anak Autis. Jurnal Pendidikan Khusus. Nomor 2, volume 5, 44-54 diakses melalui http:journal.uny.ac.id pada tanggal 31 Maret 2013. Hallahan, Daniel P,James M. Kuffman dan Paige C. Pullen. 2009. Exceptuonal Learners: An Introduction TO Special Education. Boston: Pearson. Haryanto. 2011. Asesmen Pendidikan Luar Biasa. Yogyakarta : FIP UNY Hidayati. 2014. Penerapan Strategy Card Sort dalam Peningkatan Pengenalan Angka Pada Kelompok A di RA Muslimat NU Ngadirejo Salaman Magelang Tahun Ajaran 20132014. Diakses melalui http:digilib.uin-suka.ac.id pada tanggal 22 Maret 2014. Juang Sunanto, Koji Takeuchi, Hideo Nakata. 2006. Penelitian dengan Subyek Tunggal. Bandung: UPI Press. 86 Kasmini. 2013. Pemanfaatan Media Playdough Untuk Meningkatkan Kreativitas Pada Anak Kelompok B di TK Kurnia Simo Tambaan Sura. Diakses melalui http:www.scribd.com pada tanggal 15 Januari 2015. Ketut Lestari, dkk. 2014. Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Media Permainan Playdough Untuk Meningkatkan Kreativitas. e-Journal PG- PAUD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini. No 1, Vol 2 diakses melalui http:ejournal.undiksha.ac.id pada tanggal 15 Januari 2015. Merry. 2008. Studi Desain Interior Pusat Terapi Anak Berkebutuhan Khusus Pada Sekolah Safir di Surabaya. Dimensi Interior. Nomor 1, volume 61, 35-49 diakses melalui http:download.portalgaruda.org pada tanggal 6 Februari 2015. Nana Syaodih Sukmadinata. 2006. Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nor Fitriah dan Satiningsih. 2014. Pengaruh Media Domino Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Kelompok ATK Sabilul Muhtadin. Diakses melalui https:ml.scribd.com pada tanggal 22 Maret 2014. Priyatin dan Dewi Komalasari. 2014. Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Permainan Stik Bergambar Pada Anak Usia 3-4 tahun di PPT Melati Dukuh Pakis Surabaya. Diakses melalui http:www.scribd.com pada tanggal 13 Januari 2015. Rani Marienzi. 2012. Meningkatkan Kemampuan mengenal Konsep Angka Melalui Metode Multisensori Bagi Anak Autis. E-JUPEKhu Jurnal ilmiah pendidikan khusus. Nomor 3, volume 1 diakses melalui http:ejournal.unp.ac.idindex.phpjupekhu pada tanggal 15 Januari 2014. Toto Ruhimat, dkk. 2011. Kurikulum Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Siti Noor Hasanah. 2014. Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Media Permainan Memancing Ikan Pada Anak. Jurnal Ilmiah PG-PAUD IKIP Veteran Semarang. Nomor 2, volume 2, hal 48-55 diaksespada tanggal 12 Januari 2015. Smaldino, Sharon E, Deborah L.Lowther, James D. Rusell. 2011. Instructional Technology And Media For Learning: Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar. Jakarta: Kencana.