37
C.
Subyek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah seorang anak autis kelas 1 SD di SLB N 1 Bantul dengan karakteristik sebagai berikut:
1. Siswa kelas 1 yang bersekolah di Sekolah Luar Biasa
2. Tidak memiliki gangguan fisik
3. Memiliki perilaku hiperaktif
4. Kemampuan motorik halus masih rendah
5. Dapat memahami perintah
D. Variabel Penelitian
1. Variabel Bebas
Dalam penelitian ini, untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak autis menggunakan variabel bebas yaitu
media permainan playdough. Dengan menggunakan media playdough diharapkan dapat memberikan dampak positif bagi kemampuan anak
autis.
2. Variabel Terikat
Variabel terikat dalam penelitian subjek tunggal dikenal dengan nama perilaku sasaran, yakni kemampuan mengenal lambang bilangan.
Dengan penggunaan media permainan playdough dalam penelitian ini, maka variabel berikutnya diharapkan kemampuan mengenal lambang
bilangan dapat meningkat sejalan dengan pelaksanaan penelitian ini.
38
E. Setting Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SLB N 1 Bantul yang beralamat di Jl. Wates No 147, Desa Ngestiharjo, Kecamatan Kasihan, Kabupaten Bantul,
Kota Yogyakarta. Dalam pelaksanaannya penelitaian dilakukan di dalam kelas, dengan pertimbangan sebagai berikut :
1. Agar siswa dapat lebih fokus pada pembelajaran dan tidak terganggu oleh
situasi di luar kelas. 2.
Memudahkan peneliti dalam mengambil data penelitian dan melakukan pengamatan terhadap perilaku siswa.
3. Agar siswa dapat belajar secara wajar dengan situasi belajar di dalam kelas
seperti yang biasa dilakukan.
F. Waktu Penelitian
Waktu penelitian direncanakan selama 1 bulan yaitu pada awal semester 2 tahun 20142015, dengan jam kunjung 3x seminggu.
Tabel 1. Waktu dan Kegiatan Penelitian Waktu
Kegiatan penelitian Minggu I
Pelaksanaan fase Baseline-1 Minggu II-III
Pelaksanaan fase IntervensiPerlakuan
Minggu IV Pelaksanaan fase Baseline-2
G. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
