2. Sumber Daya Sekolah
a. Keadaan Peserta Didik
1 Jumlah Peserta Didik
: 40 orang b.
Keadaan Guru 1
PNS : 7 orang
2 Guru Bantu
: 7 orang 3
GTY : 2 orang
Latar belakang Pendidikan Guru S1 PLB
: 5 orang SGPLB
: 3 orang SMA
: 3 orang
Gambar 10. SLB Frobel Montessori
3. Analisis, Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Tantangan
Analisis SWOT sebagai impletansi dari Permen 22, 23, dan 24 tahun 2006 pada SDLB SLB
– B Frobel Montessori.
No. Fungsi dan
Faktor Kondisi Ideal
Kondisi Nyata Persiapan
Siap Tidak
1 Faktor Internal
1.1.Komite Sekolah
Mendukung Mendukung
V
1.2.Pendidikan -
Mengajar sesuai
dengan latra
belakang pendidikan
- Jenjang S1
- Belum
semua guru mengajar
sesuai dengan latar
belakang pendidikan
dan keterampilan
- 40 S1
PLB V
1.3.Tenaga kependidikan
- Minimal
berijazah SMA
- 15
V
1.4.Sarana Prasarana
Lengkap memedai
Aksebilitas memadai
Belum lengkap dan
memadai Belum
memadai V
1.5.Biaya Terpenuhi
Masih belum terpenuhi
V 1.6.Pengawas
Sekolah Mendukung
Mendukung V
2 Faktor Eksternal
2.1.Dinas Pendidikan
Kota Mendukung
Mendukung V
2.2. Lingkungan Masyarakat
Mendukung Kurang
Mendukung V
4. Tujuan, Visi dan Misi SLB Frobel Montessori a.
Tujuan Sekolah
Tujuan pendidikan SLB-B Frobel Montessori adalah : 1
Terwujudnya pelayanan pendidikan bagi peserta didik yang telah
menyelesaikan pendidikan di tingkat TKLB.
2 Terwujudnya program kurikulum dan ekstra kulikuler siswa SDLB
yang bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan,
dan sikap setaraf sama dengan SD.
3 Terwujudnya pelayanan pendidikan di tingkat SDLB untuk
dipersiapkan melanjutkan pendidikan peserta didik ke jenjang
pendidikan yang lebih tinggi.
4 Memberikan kesempatan pada peserta didik yang pandai untuk
menyelesaikan pendidikan di SDLB lebih cepat dari yang sudah
ditentukan akselerasi.
b. Visi Sekolah
”Terwujudnya pemberdayaan Tuna Rungu seoptimal mungkin sehingga berkembang menjadi manusia seutuhnya, bertaqwa kepada Tuhan YME,
berguna bagi diri sendiri, masyarakat, nuasa dan bangsa.”
c. Misi Sekolah
1 Mencegah, mengurangi dampak keTunarunguan melalui kegiatan
assesment psikologis dan audiometris serta mengupayakan peakaian alat bantu mendengar serta mengupayakan pemakaian alat bantu
mendengar serta efektif.
2 Membuka kesempatan pendidik bagi anak tuna rungu pada satuan
pendidikan di TKLB, TK reguler atau pindahan dari SDLB lain dan SD reguler.
3 Menyediakan berbagai jalur dan program pendidikan pendidikan sesuai
perkembangan kemampuan siswa. 4
Mengupayakan tamatan SDLB yang mempunyai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dapat melanjutkan ke jenjang yang lebih
tinggi SMPLB atau SMP reguler. 5
Mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SDLB. 6
Memberikan pembinaan agama sesuai dengan agamakepercayaan yang dianut peserta didik.
7 Berupaya menyediakan berbagai fasilitas dan sarana penunjang untuk
berbagai macam mata pelajaran. 8
Menyediakan berbagai kegiatan ekstrakulikuler yang sesuai. 9
Membimbing orang tua agar memiliki pengetahuan seperti sikap yang tepat dan efektif bagi anak Tunarungu usia sekolah.
10 Mengupayakan sosialisasi tentang hakekat keTunarunguan.
11 Mengupayakan sumber daya manusia yang berdedikasi dan profesional.
5. Fasilitas SLB Frobel Montessori Condet Jakarta Timur
1 Bangunan Utama Terdiri dari :
Ruang Perkantoran Ruang Belajar
Ruang Ketrampilan Runag Perpustakaan
Ruang Asesmen Ruang Tamu
Ruang UKS Ruang Praktik Salon
Kamar Kecil Halaman Upacara Bender
