Model Pembelajaran Discovery Learning Pustekkom 2016
7
B. Tujuan
Setelah mempelajari modul ini, peserta didklat dapat mengembangkan model pembelajaran discovery learning.
Secara khusus, tujuan mempelajari modul ini, yaitu peserta diklat dapat :
1. memahami konsep pembelajaran Discovery Learning, 2. menerapkan model pembelajaran Discovery Learning
dalam proses pembelajaran yang terintegrasi dengan TIK.
C. Ruang Lingkup
Pada modul ini Anda akan menemukan 2 dua Kegiatan
Belajar. Kegiatan Belajar 1 membahas tentang Model Pembelajaran Discovery Learning, Kegiatan Belajar 2 tentang
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning yang
terintegrasi dengan TIK
Penjelasan uraian materi pada Kegiatan Belajar 1 meliputi uraian tentang pengertian model pembelajaran discovery
learning, manfaat discovery learning, penerapan discovery learning di kelas. Sedangkan pada Kegiatan Belajar 2
meliputi bagaimana menerapkan model discovery learning pada pembelajaran yang terintegrasi dengan TIK.
Tiap-tiap Kegiatan Belajar akan dilengkapi dengan indikator pencapaian kompetensi, uraian materi, aktivitas
pembelajaran, latihan atau kasus atau tugas, ringkasan, umpan balik atau tindak lanjut, dan kunci jawaban latihan
Model Pembelajaran Discovery Learning Pustekkom 2016
8
atau kasus atau tugas. Tiap-tiap Kegiatan Belajar tersebut terkait erat secara berurutan sehingga diharapkan Anda
mempelajarinya secara berurutan.
D. Saran Cara Penggunaan Modul
Bacalah petunjuk penggunaan modul berikut sebelum Anda mempelajari modul ini. Bacalah setiap penjelasan yang
diberikan dengan cermat langkah demi langkah dan jangan tergesa-gesa.
Sebagai peserta pelatihan, Anda haruslah mempelajari Modul ini secara bertahap, yaitu dimulai dari materi
pembelajaran yang disajikan pada Kegiatan Belajar-1. Setelah selesai mempelajari materi pembelajaran yang
diuraikan pada Kegiatan Belajar-1 dan mengerjakan soal- soal latihannya serta Anda benar-benar yakin telah
memahami materi pembelajarannya, barulah Anda diperkenankan untuk mempelajari materi pembelajaran
yang disajikan pada Kegiatan Belajar-2. Sebelum Anda meminta waktu untuk mengerjakan Tes
Akhir Modul TAM kepada fasilitator atau pengelola pelatihan, Anda haruslah benar-benar telah memahami
seluruh atau sebagian besar materi pembelajaran yang diuraikan pada Kegiatan Belajar. Di samping itu, Anda juga
dituntut untuk setidak-tidaknya berhasil dengan benar menyelesaikan sebagian besar soal-soal latihannya. Sebagai
tindak lanjutnya, barulah Anda diperkenankan untuk
Model Pembelajaran Discovery Learning Pustekkom 2016
9
mengerjakan TAM. Dengan mengerjakan TAM, maka Anda akan dapat mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap
materi pembelajaran yang dibahas di dalam modul ini.
Di dalam modul ini tersedia beberapa soal latihan dan hendaknya semua soal latihan ini Anda kerjakan. Dengan
mengerjakan semua soal latihan yang ada diharapkan Anda akan dapat menilai sendiri tingkat penguasaan atau
pemahaman Anda terhadap materi pembelajaran yang terdapat di dalam modul ini. Keuntungan lainnya dari
mengerjakan soal-soal latihan adalah bahwa Anda dapat mengetahui bagian-bagian mana dari materi pembelajaran
yang telah Anda pelajari yang masih belum sepenuhnya Anda pahami.
Sebagai peserta pelatihan, Anda akan mendapat kesempatan pada kegiatan belajar secara tatap muka tutorial untuk
membahas lebih lanjut materi pembelajaran yang kemungkinan belum berhasil Anda pahami selama belajar
mandiri. Selama kegiatan belajar secara tatap muka, narasumber pelatihan akan lebih cenderung bertindak
sebagai fasilitator. Kegiatan pembelajaran secara tatap muka dapat saja digunakan untuk membahas masing-masing
materi pokok atau materi pembelajaran yang masih belum atau yang masih sulit Anda pahami. Terbuka juga
kemungkinan bagi Anda sebagai peserta pelatihan untuk membentuk kelompok-kelompok kecil antara 2-3 orang
Model Pembelajaran Discovery Learning Pustekkom 2016
10
dalam mendiskusikan materi pokok yang diuraikan di dalam modul ini.
Hasil diskusi kelompok disajikan oleh setiap kelompok guna mendapatkan tanggapan dari kelompok-kelompok lainnya.
Kemudian, kesimpulan dirumus-kan bersama pada setiap akhir penyajian hasil diskusi kelompok. Jika tidak ada
pembentukan kelompok, maka pada akhir pembahasan masing-masing materi pokok, Anda dapat merumuskan
sendiri kesimpulan atau merumuskan secara bersama-sama dengan sesama teman peserta pelatihan atau dapat juga
meminta bimbingan nara sumber pelatihan.
Dalam mempelajari materi pembelajaran tentang “model pembelajaran discovery learning”, porsi waktu untuk
kegiatan diskusi dapat dipertimbangkan untuk diperpanjang atau diperpendek sesuai dengan kebutuhan Anda demi
ketuntasan atau kejelasan pemahaman terhadap materi pembelajaran. Dengan demikian, pada akhir kegiatan
pembelajaran secara tatap muka, diharapkan setidak- tidaknya Anda telah mendapatkan kejelasan pemahaman
mengenai konsep dasar model pembelajaran discovery learning.
Kegiatan Pembelajaran 1 MODEL DISCOVERY LEARNING
A. Tujuan
Kategori