Kerangka Pikir KAJIAN PUSTAKA

yang mengampu mata pelajaran sejarah. Hal ini dilakukan untuk memperoleh data mengenai persepsi guru mengenai implementasi Kurkulum 2013 di SMK Negeri 2 Depok, Sleman, Yogyakarta. Berikut adalah kisi-kisi wawancara guru: Tabel 1. Kisi-kisi wawancara guru No Kisi Kisi Pertayaan Indikator Pertanyaan 1 perencanaan implementasi kurikulum 2013 dalam mata pelajaran sejarah Pelatihan SDM Silabus dan RPP Modul dan Sumber Evaluasi 2 langkah langkah yang dilaksanakan dalam implementasi kurikulum 2013 3 perbedaan mendasar dari kurikulum 2013 dan kurikulum yg sebelumnya Landasan Orientasi Metode Pengelolaan 4 Efektivitas Kurikulum 2013 dalam pembelajaran sejarah 5 kendala yang terjadi ketika kurikulum 2013 diimplementasikan dalam mata pelajaran sejarah 6 solusi dari kendala yang telah ditemukan 2. Angket kuesioner Angket adalah instrumen penelitian berupa daftar pertanyaan atau pernyataan secara tertulis yang harus dijawab atau diisi oleh responden sesuai dengan petunjuk pengisiannya. 39 Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau peryataan tertulis kepada responden untuk dijawab. 40 Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket semi terbuka dimana sudah disediakan pilihan 39 Wina Sanjaya, op.cit, hlm. 255 40 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RB, 2011, cetakan ke-14, Bandung : ALFABETA, hlm. 162 jawaban, namun responden harus menyertakan alasan tertulis atas pilihan jawabannya tersebut. Hal ini dilakukan untuk memperoleh data mengenai persepsi siswa mengenai implementasi Kurkulum 2013 di SMK Negeri 2 Depok, Sleman, Yogyakarta. Berikut adalah kisi-kisi pertanyaan angket siswa: Tabel 2. Kisi-kisi pertanyaan angket siswa No Butir-butir pertanyaan 1 persiapan dalam menghadapi pembelajaran sejarah dengan kurikulum 2013 2 proses pembelajaran sejarah dengan kurikulum 2013 menyenangkan atau tidak 3 Metode mengajar guru sejarah dengan Kurikulum 2013 4 Persepsi tentang pembelajaran sejarah dengan kurikulum 2013 5 Kendala yang dihadapi dalam pembelajaran sejarah dengan kurikulum 2013 6 Solusi untuk mengatasi kendala

E. Teknik Cuplikan

Dalam penelitian kualitatif untuk memperoleh informasi yang mendalam mengenai fokus penelitian maka digunakan teknik cuplikan berupa purposive sampling dan dikembangkang dengan menggunakan teknik snowball sampling. Didalam purposive sampling peneliti cenderung memilih informan yang dianggap tahu dan dapat dipercaya sepenuhnya sebagai sumber data serta mengetahui permasalahan secara mendalam. 41 Purposive sampling merupakan pemilihan 41 H.B. Sutopo, Metodologi Penelitian Kualitatif: Dasar teori dan terapannya dalam penelitian , 2006, Surakarta : Universitas Sebelas Maret, hlm. 64