Peta Konsep Concept Maps

4. Siswa menyimpulkan hasilnya. Guru dapat menanyakan apakah hasilnya sesuai hipotesis yang dipikirkan sebelumnya. Bila tidak sesuai, guru mempertanyakan mengapa hal itu terjadi ? Metode yang digunakan para peneliti di atas dapat didentifikasikan unsur yang penting dalam metode tersebut : 1. Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan konsep atau gagasannya 2. Dari ungkapan itu dapat diketahui apakah konsep alternatif atau tidak. 3. Diwawancarai untuk dimengerti dari mana mereka mendapatkan salah pengertian itu. Sedangkan menurut Katu 2000 seperti yang dikutip oleh Masik Asma untuk medeteksi miskonsepsi dapat dilakukan dengan beberapa cara : 1. Memberikan tes diagnostik pada awal perkuliahan atau pada akhir perkuliahan. Bentuknya dapat berupa tes objektif pilihan ganda atau bentuk lain seperti menggambarkan diagram fisis atau vektoris, grafik atau penjelasan dengan kata-kata. 2. Memberikan tugas-tugas terstruktur misalnya tugas mandiri maupun kelompok sebagai pengajaran atau tugas pekerjaan rumah. 3. Memberikan pertanyaan terbuka, pertanyaan terbalik reverse question atau pertanyaan yang kaya konteks context-rich problem. 4. Mengoreksi langkah-langkah yang digunakan siswa atau mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal esai. 5. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan terbuka secara lisan kepada siswa maupun mahasiswa.

I. Suhu, Kalor, dan Perpindahan Kalor

1. Suhu Suhu adalah besaran termodinamika yang menunjukkan besarnya energi kinetik translasi rata-rata molekul dalam sistem gas;suhu diukur dengan menggunakan termometer Kamus Kimia:Balai Putaka:2002. Suhu menunjukkan derajat panas benda. Mudahnya, semakin tinggi suhu suatu benda, semakin panas benda tersebut. Secara mikroskopis, suhu menunjukkan energi yang dimiliki oleh suatu benda. Setiap atom dalam suatu benda bergerak, baik itu dalam bentuk perpindahan maupun gerakan di tempat berupa getaran. Makin tingginya energi atom-atom penyusun benda, makin tinggi suhu benda tersebut. Suhu biasanya didefinisikan sebagai ukuran atau derajat panas dinginnya suatu benda atau sistem. Benda yang panas memiliki suhu yang tinggi, sedangkan benda yang dingin memiliki suhu yang rendah. Pada hakikatnya, suhu adalah ukuran energi kinetik rata-rata yang dimiliki oleh molekul-molekul sebuah benda. 2. Kalor Kalor adalah energi yang dapat diteruskan oleh satu benda ke benda lain secara konduksi, konveksi, dan radiasi. Kamus Kimia;2002. Sampai pada pertengahan abad 18, orang masih