46
matahari atau berenang, sebaiknya kulit diolesi dengan pelembap atau “sun block” penahan sinar matahari.
B. Penelitian yang Relevan
Pada penelitian relevan akan dibahas beberapa penelitian terdahulu yang mendukung penelitian ini. Berikut adalah beberapa penelitian yang
relevan: 1. Penelitian pengembangan yang dilakukan oleh Nengsih dan
Rochmawati 2014 dengan judul Pengembangan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Akuntansi Pada Materi Ayat Jurnal
Penyesuaian. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pengembangan kartu domino akuntansi dengan materi ayat jurnal
penyesuaian, kelayakan kartu domino akuntansi dan respon siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah
penelitian pengembangan dengan 20 siswa kelas XI IPS 2 sebagai subjek uji coba terbatas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kartu
domino akuntansi
sangat layak
digunakan sebagai
media pembelajaran dengan presentase kelayakan 82,46. Hasil angket
diketahui bahwa respon siswa terhadap kartu domino akuntansi sangat
baik dengan presentase sebesar 95,4.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Arrahmah 2015 dengan judul Pengaruh Penggunaan Media Modifikasi Kartu Domino Terhadap
Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sistem Sirkulasi Darah. Penelitian PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
47
tersebut bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media modifikasi kartu domino terhadap hasil belajar siswa pada konsep
sistem sirkulasi darah. Penelitian dilakukan di MTS Nurul Huda Jakarta. Jenis penelitian tersebut adalah kuasi eksperimen. Hasil
analisis data menggunakan uji-t diperoleh hasil
t
hitung 9,08 dan ttabel 2,00, pada taraf signifikan 5 maka
t
hitung
t
tabel. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media modofikasi
kartu domino terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem sirkulasi
darah.
3. Penelitian yang dilakukan oleh Yuli 2009 dengan judul “Pengembangan Strategi Domino dalam Pembelajaran Menulis
Cerpen Siswa Kelas X SMA Islam Malang Tahun Pelajaran 20082009”. Hasil penelitian pengembangan model strategi Domino
dalam pembelajaran menulis cerpen peserta didik SMA kelas X menunjukkan bahwa 1 strategi domino sangat efektif untuk
diterapkan dalam pembelajaran menulis cerpen, terbukti peserta didik mampu menulis cerpen dengan baik. Dalam hal ini, peserta didik
mampu menulis cerpen dengan memilih dan mengembangkan tema berdasarkan ruang lingkup persoalan dalam kehidupan yang berbeda,
sehingga hasil cerpen peserta didik sangat bervariasi, 2 strategi domino sangat membantu peserta didik pada tahap pemilihan dan
pengembangan tema, tokoh, alur, latar, dan sudut pandang, 3 dilihat dari pelaksanaannya, strategi domino ini sangat praktis, dan 4
48
strategi domino ini mampu menciptakan suasana yang menyenangkan bagi peserta didik dan dapat memotivasi peserta didik untuk belajar
menulis cerpen.
Relevansi dari ketiga penelitian tersebut adalah peneliti sama-sama melakukan penelitian tentang media pembelajaran kartu domino. Sedangkan
perbedaannya, peneliti ingin mengembangkan media kartu domino modifikasi pada pembelajaran IPA untuk materi indra pendengar dan indra peraba di SD
Kanisius Kenteng.
Bagan 2.1. Literature Map dari Penelitian Terdahulu
Wahyuningsih 2017 Pengembangan Media Kartu Domino
Modifikasi Pada Pembelajaran IPA Materi Indra Pendengar dan Indra
Peraba Untuk Siswa Kelas IV SD Kanisius Kenteng
Nengsih dan Rochmawati 2014
Pengembangan Kartu Domino Sebagai
Media Pembelajaran Akuntansi Pada
Materi Ayat Jurnal Penyesuaian
Arrahmah 2015 Pengaruh Penggunaan
Media Modifikasi Kartu Domino
Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada
Konsep Sistem Sirkulasi Darah
Yuli 2009 Pengembangan
Strategi Domino dalam Pembelajaran
Menulis Cerpen Siswa Kelas X SMA
Islam Malang Tahun Pelajaran 20082009
49
C. Kerangka Berpikir
Kategori