227
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SD Kanisius Kenteng
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA
KelasSemester : IV1
Materi Pokok : Panca Indra kulit
Waktu : 2 x 40 menit 1 X pertemuan
A. Standar Kompetensi :
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya.
B. Kompetensi Dasar
1.3 Mendiskripsikan hubungan antara struktur panca indra dengan
fungsinya C.
Indikator a.
Competence
1.3.11 Menyebutkan bagian-bagian kulit dan fungsinya 1.3.12 Menyebutkan contoh penyakit kulit.
1.3.13 Menjelaskan cara merawat kesehatan kulit.
b. Consience
1.3.14 Menumbuhkan sikap bekerjasama dalam kelompok saat berdiskusi dalam kelompok.
228
1.3.15 Teliti dalam menyusun kartu domino modifikasi tentang indra peraba.
c. Compassion
1.3.16 Menyusun kartu domino modifikasi tentang kulit sesuai dengan peraturan bersama kelompok.
D. Tujuan Pembelajaran :
a. Competence
1.3.11.1 Setelah bermain kartu domino modifikasi, siswa mampu menyebutkan bagian-bagian kulit dan fungsinya dengan tepat.
1.3.12.1 Setelah bermain kartu domino modifikasi, siswa mampu menyebutkan 3 contoh penyakit kulit dengan benar.
1.3.13.1 Setelah bermain kartu domino modifikasi IPA, siswa mampu menjelaskan cara menjaga kesehatan kulit dengan tepat.
b. Consience
1.3.14.1 Siswa mampu menumbuhkan sikap bekerjasama dalam kelompok saat berdiskusi dalam kelompok.
1.3.15.1 Siswa mampu bersikap teliti dalam menyusun kartu domino modifikasi tentang kulit bersama dengan kelompoknya.
c. Compassion
1.3.16.1 Siswa mampu menyusun kartu domino modifikasi tentang kulit sesuai dengan peraturan bersama kelompoknya.
E. Materi
Indra Peraba kulit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
229
F. Media Belajar
- Kartu Domino Modifikasi tentang indra peraba ”Kulit”
G. Sumber belajar
Haryanto. 2004. Sains Jilid 4 untuk Kelas IV. Jakarta : Erlangga. Sulistyanto, dkk. 2004. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas
IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
H. Metode
- Ceramah - kerja kelompok
- Permainan
I. Langkah-langkah Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu a.
Kegiatan Awal Apersepsi dan Motivasi :
- Berdoa
- Guru mengucapkan salam
- Guru melakukan presensi
- Guru menyampaikan rangkaian kegiatan yang akan
dilakukan hari ini. -
Guru mengajak siswa untuk menyanyikan sebuah lagu tentang panca indra
5 menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
230
PANCA INDRA YAMKO RAMBE YAMKO diaransmen oleh : Kyoto Uchiha
- Hey.. apa engkau tahu, panca indra kita..
Hey kalau memang tahu, coba sebutkanlah.. Mata penglihat, hidung indra pencium
Telinga indra pendengaran Lidah pengecap, kulit indra peraba
Itulah panca indra kita Hore-hore aku tahu, aku memang nomor satu...
Oke..oke... kalau gitu, kamu memang paling jitu...
2. Kegiatan Inti
- Guru mereview materi panca indra pengertian panca indra,
macam-macam panca indra. Eksplorasi -
Guru dan siswa melakukan tanya jawab. Eksplorasi -
Guru menjelaskan bagian-bagian kulit beserta fungsinya, penyakit pada kulit dan cara merawat kulit metode
ceramah. Elaborasi -
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami. konfirmasi
- Siswa dibagi menjadi 4 kelompok
- Guru membagikan satu paket media kartu domino
modifikasi kepada setiap kelompok beserta LKS untuk 45
menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
231
masing-masing siswa -
Guru menjelaskan cara penggunaan media kartu domino modifikasi “kulit” terlampir
- Siswa bekerja dalam kelompok elaborasi
- Guru berkeliling mengamati kerja siswa
- Guru bersama siswa membahas hasil kerja kelompok
dengan membacakan soal dan jawaban Konfirmasi -
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa konfirmasi
- Guru
memberikan penguatan
dan penyimpulan
konfirmasi
3.Kegiatan Penutup merangkum dan refleksi
- Guru merangkum materi pembelajaran
- Guru memberikan posttest berupa soal evaluasi kepada
setiap siswa -
Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu -
Guru membagikan kertas refleksi kepada setiap siswa -
Siswa menulis refleksi pada kertas yang sudah disediakan -
Guru memberikan PR -
Berdoa 25 menit
232
J. Refleksi
a. Apakah siswa sudah memahami tentang organ kulit beserta
fungsinya? competence
b. Apakah siswa sudah memahami tentang macam-macam penyakit
kulit beserta penyebabnya? competence
c. Apakah siswa sudah menjadi pribadi yang disiplin dan teliti?
conscience
d. Apakah siswa sudah mampu bekerjasama dengan baik dalam
kelompok? compassion e. Apabila belum bisa, mengapa? compassion
f. Apakah siswa sudah dapat membiasakan diri merawat kesehatan
kulit? competence, conscience K.
Aksi
Siswa menjaga kesehatan kulit sebagai rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas anugerah kesempurnaan tubuh kita.
233
L. Penilaian
