47
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. HASIL PENELITIAN 1. Pelaksanaan Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada tanggal 29 Maret 2017 sampai dengan tanggal 30 Maret 2017 di SDN Benteng 2
Sukabumi yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas V A sejumlah 46 siswa dan kelas V B sejumlah 46 siswa.
Prosedur pengambilan data ini tidak berbeda dengan proses pengambilan data pada tahap uji coba. Peneliti meminta kesediaan responden untuk
berpartisipasi dalam penelitian ini, kemudian peneliti membagikan skala pada responden. Setelah itu, peneliti meminta responden untuk membaca petunjuk
pengisian skala dan menulis identitas mereka. Responden diminta untuk mengisi skala tersebut secara jujur dan tidak ada batasan waktu pada saat
responden mengisi skala tersebut.
2. Deskripsi Responden dan Data Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan responden dari kalangan siswa-siswi kelas V SDN Benteng 2 Sukabumi. Responden penelitian yang
digunakan adalah sebanyak 92 siswa yang memenuhi kriteria yang telah ditentukan oleh peneliti. Berdasarkan hasil penyebaran skala didapatkan data-
data mengenai identitas responden dapat dilihat pada tabel 7. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 7. Data responden penelitian.
Deskripsi Responden
Keterangan Jumlah
Total
Jenis Kelamin Laki-laki
44 92
Perempuan 48
Mata Pelajaran
yang disukai
responden Ilmu Pengetahuan Sosial
29
92 Matematika
24 Ilmu Pengetahuan Alam
17 Bahasa Inggris
11 Olahraga
6 Bahasa Indonesia
5 Mata
pelajaran yang tidak disukai
Matematika 28
92 Bahasa Inggris
23 Pendidikan
Kewarganegaraan 19
Ilmu Pengetahuan Alam 12
Bahasa Indonesia 10
Jumlah Saudara 10
92 1
25 2
27 3
18 4
12 Pekerjaan Ayah
Wiraswasta 25
92 Buruh
13 Pegawai Swasta
12 Tentara
11 PNS
10 Guru
9 Polisi
7 Pensiunan
5 Pekerjaan Ibu
Ibu Rumah Tangga 55
92 Wiraswasta
15 PNS
12 Guru
10
Berdasarkan hasil dari tabel 7 diketahui bahwa responden penelitian
terdiri dari 44 siswa laki-laki dan 48 perempuan. Mata pelajaran yang banyak PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
disukai responden adalah ilmu pengetahuan sosial sebanyak 29 responden dan mata pelajaran yang tidak disukai responden adalah matematika sebanyak 28
responden. Sebagian besar responden memiliki 2 bersaudara sebanyak 27 siswa, selanjutnya dilihat dari pekerjaan ayah yang paling banyak adalah
sebagai wiraswasta sebanyak 25 dan pekerjaan ibu responden yang paling banyak adalah sebagai ibu rumah tangga sebanyak 55. Berdasarkan hasil
analisis deskriptif dapat diperoleh gambaran mengenai skor skala persepsi terhadap keterlibatan orang tua ibu dalam pendidikan matematika dengan
prestasi matematika yang dapat dilihat pada tabel 8.
Tabel 8. Hasil analisis deskriptif data penelitian.
Statistik Prestasi Matematika
Persepsi terhadap Keterlibatan Orangtua
Teoritis Empiris
Teoritis Empiris
N 92
92 92
92 Xmax
100 93
128 128
Xmin 60
32 84
Mean 50
72,23 80
110,04 SD
10 10,622
16 8,937
Sig. 0,000
0,000
Pada tabel 8 dijelaskan bahwa variabel prestasi matematika sebanyak 92 respoden dengan skor maksimum sebesar 93, skor minimum sebesar 60,
mean sebesar 72,23, dan standar deviasi sebesar 10,622. Sebaliknya, pada variabel persepsi terhadap keterlibatan orang tua ibu dalam pendidikan
sebanyak 92 responden dengan skor maksimum sebesar 128, skor minimum sebesar 84, mean sebesar 110,04, dan standar deviasi sebesar 8,937.
Berdasarkan hasil analisis deskriptif, diperoleh nilai mean teoritik dan mean empirik. Mean teoritis merupakan rata-rata skor alat penelitian dan
diperoleh dari angka yang menjadi titik tengah alat ukur. Mean empiris yaitu rata-rata skor data yang diperoleh dari angka yang merupakan rata-rata skor
hasil penelitian. Skor persepsi terhadap keterlibatan orang tua dalam pendidikan memiliki mean teoritis sebesar 80 sedangkan mean empirisnya
sebesar 110,04 mean empiris mean teoritis, jarak perbedaaan mean sebesar 30.
Berdasarkan hasil uji data dari one sample t-test variabel persepsi terhadap keterlibatan orang tua dalam pendidikan dengan prestasi matematika
menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000. Hasil data tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara mean teoritik
dan mean empiris antara kedua variabel. Berdasarkan data tersebut dapat dikatakan bahwa persepsi terhadap keterlibatan orang tua dalam pendidikan
dan prestasi matematika pada responden penelitian cenderung tinggi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Reliabilitas Data Penelitian
Kategori