Pertemuan ke-dua Pertemuan ke-tiga

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Sekolah : MTs. NW Boro’Tumbuh Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester : VIII 1 Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial Kompetensi Dasar : 3. 2 Mengidentifikasi berbagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat Indikator :  Mengidentifikasi akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat  Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial  Mengidentifikasi upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat Alokasi Waktu : 6 x 40 menit 3 x pertemuan

A Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. Mengidentifikasi akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat 2. Mengidentifikasi faktor -faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial 3. Mengidentifikasi upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat

B Materi Pembelajaran

1. Akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat 2. Faktor -faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial 3. Upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat

C Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Inquiry 5. Portofolio D Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan pertama a. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi : Guru memberi contoh beberapa penyimpangan sosial  Motivasi : Guru bertanya bagaimana akibat dari penyimpangan sosial b. Kegiatan Inti  Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok  Tiap-tiap kelompok diberi tugas membaca “surat kabar “ tentang akibat penyimpangan sosial dalam keluarga maupun masyarakat  Tiap-tiap kelompok mengumpulkan hasil penemuannya  Guru membahas hasil penemuan siswa, dan menyimpulkannya c. Kegiatan penutup  Tugas rumah TR

2. Pertemuan ke-dua

a. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi : Guru bertanya tentang contoh-contoh penyimpangan sosial  Motivasi : guru bertanya mengapa hal itu dapat terjadi b. Kegiatan Inti :  Siswa membaca buku referensiGuru dan siswa bertanya jawab faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial  Siswa menyimpulkan c. Kegiatan penutup  Penilaian tertulis

3. Pertemuan ke-tiga

a. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi : Guru bertanya tentang contoh-contoh penyimpangan sosial  Motivasi : Guru bertanya bagaimana usaha mencegah penyimpangan sosial Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com b. Kegiatan Inti  Siswa dibagi dalam beberapa kelompok diskusi  Masing-masing kelompok berdiskusi tentang upaya-upaya mencegah terjadinya penyimpangan sosial  Guru mengundi kelompok yang harus mempresetasikan hasil diskusi  Kelompok yang keluar dalam undian tersebut maju ke depan mempresentasikan hasil  Kelompok lain menanggapi  Guru menyimpulkan hasil diskusi c. Kegiatan penutup  Tes tertulis

E Sumber dan Media Pembelajaran

1. Buku IPS krlas VIII yang relevan 2. Surat kabar dan majalah

F Penilaian

1. Teknik penilaian a. Tes tertulis b. Tes unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen a. Tes isianuraian b. Uji petik kerja prosedur pengamatan Portofolio dan diskusi 3. Soal tes uraian a. Jelaskan akibat penyimpangan sosial dalam keluarga b. Jelaskan akibat penyimpangan sosial dalam masyarakat c. Jelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial d. Sebutkan upaya-upaya pencegahan terjadinya penyimpangan sosial Lembar penilaian unjuk kerja : No Nama Siswa Aspek yang dinilai Jumlah skor Nilai 1 2 3 4 1 2 dst Keterangan Aspek yang dinilai : 1. Keaktifan 2. Kerjasama 3. Bahasa jelas, teliti, menarik 4. Kesopanan sikap Mengetahui Kepala Sekolah Drs. TAJUDDIN NIP. Boro’Tumbuh, .................. 2014 Guru Mata Pelajaran IPS MARSUM, S.Pd.I NIP. Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : MTs. NW Boro’Tumbuh Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas semester : VIII 1 Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat Kompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. Indikator :  Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan  Mengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan  Memanfaatkan sumber daya yang langka untuk berbagai alternatif dalam memenuhi kebutuhan  Mengidentifikasi arti dan jenis kebutuhan  Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia yang beranerka ragam  Menjelaskan pengertian skala prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya  Mengidentifikasi arti dan macm-macam alat pemenuhan kebutuhan. Alokasi Waktu : 6 x 40 menit 6 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran