Pertemuan ke-dua Pertemuan ke-dua Pertemuan ke-tiga

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Sekolah : MTs. NW Boro’Tumbuh Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester : VIII 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk. Kompetensi Dasar : 1. 1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk Indikator : Menunjukkan letak geografis posisi geografis, letak geografis Indonesia Menganalisis hubungan posisi geografis dengan perubahan musim di Indonesia Mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan berlangsungnya musin hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipeAustralia dan kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber Mendeskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia Alokasi Waktu : 6 x 40 menit 3 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. Membedakan letak geografis dan letak astronomi 2. Menganalisis hubungan posisi geografis dengan perubahan musim. 3. Membuat peta arah angin musim barat dan arah angin musim timur Indonesia 4. Menjelaskan persebaran flora fauna tipe Asia dan tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallace dan Weber 5. Menjelaskan persebaran jenis-jenis tanah di Indonesia. 6. Menjelaskan manfaat jenis-jenis tanah di Indonesia B Materi Pelajaran 1. Letak geografis Indonesia 2. Kaitan letak geografis dengan iklim dan waktu di Indonesia 3. Musim di Indonesia 4. Persebaran flora dan fauna Indonesia dan kaitannya dengan pembagian wilayah Wallace dan Weber 5. Persebaran jenis tanah di Indonesia dan pemanfaatan berbagai jenis tanah di Indonesia

C Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Penugasan 4. Diskusi D Langkah - langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan pertama a. Kegiatan pendahuluan  Apersepsi : menanyakan perbedaan garis lintang dan garis bujur  Motivasi : Mengapa Indonesia beriklim tropis ? b. Kegiatan Inti  Guru menampilkan peta Indonesia dan siswa menunjukkan letak geografis dan astronomis Indonesia  Siswa membuat arah musim barat dan arah angin musim timur. c. Penutup  Guru menyimpulkan hasil unjuk kerja siswa  Guru memberikan pertanyaan lisan

2. Pertemuan ke-dua

a. Kegiatan pendahuluan  Apersepsi : guru bertanya tentang jenis flora dan fauna di sekitar kita  Motivasi : Guru bertanya mengapa di Indonesia banyak beraneka flora Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com b. Kegiatan Inti  Guru menunjukkan gambar macam-macam flora dan fauna di Indonesia  Siswa membuat peta tematik persebaran flora dan fauna di Indonesia sesuai batas pemisah garis Wallace dan Weber c. Penutup  Guru memberikan penilaian tertulis

3. Pertemuan ke-tiga

a. Kegiatan pendahuluan  Apersepsi : Guru bertanya tentang jenis tanah di sekitar kita  Motivasi : Guru bertanya mengapa di Indonesia banyak beraneka jenis tanah ? b. Kegiatan Inti  Guru menunjukkan gambar jenis-jenis tanah di Indonesia  Siswa membuat tabel jenis-jenis tanah, persebaran dan pemanfaatannya di Indonesia c. Penutup  Guru memberikan penilaian tertulis E Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku IPS yang relevan 2. Globe dan peta 3. Gambar-gambar flora dan fauna

F Penilaian

1. Teknik penilaian

a. Tes tertulis b. Tes lisan

2. Bentuk Instrumen

a. Tes uraian b. Daftar pertanyaan

3. Soal instrumen 1. Jelaskan perbedaan letak geografi dan letak astronomi Indonesia 2. Jelaskan hubungan posisi geografi dengan perubahan musim 3. Sebutkan ciri-ciri hewan tipe Australia Indonesia Timur 4. Sebutkan jenis-jenis tanah yang ada di Indonesia 5. Sebutkan manfaat jenis-jenis tanah yang ada di Indonesia LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Aspek yang dinilai Jumlah skor Nilai 1 2 3 4 1. 2. 3. Keterangan aspek yang dinilai : 1. ketepatan menunjukkan letak geografi Indonesia 2. ketepatan menunjukkan letak garis lintang 3. ketepatan menunjukkan letak garis bujur 4. ketepatan membuat arah angin musim di Indonesia Skor nilai 0 – 8 Mengetahui Kepala Sekolah Drs. TAJUDDIN NIP. Boro’Tumbuh, .................. 2014 Guru Mata Pelajaran IPS MARSUM, S.Pd.I NIP. Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Sekolah : MTs. NW Boro’Tumbuh Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester : VIII 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk. Kompetensi Dasar : 1. 2 Mengidentifikasi permasalahan penduduk dan penanggulangannya Indikator : Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pendu-duk kelahiran dan kematian Mendeskripsikan arti dan ukuran angka kelahiran dan angka kematian Mengidentifikasi faktor-faktor pendorong dan penghambat kelahiran dan kematian Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya Menghitung angka perbandingan laki-laki perempuan sex ratio dan beban ketergantungan serta mengartikan angka tersebut Mengartikan angka usia harapan hidup Mendeskripsikan berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya Menyajikan informasi kependudukan dalam bentuk peta, tabel, dan grafik Mengidentifikasi jenis-jenis migrasi dan faktor penyebabnya Menganalisis dampak positif dan negatif migrasi serta usaha penanggulangannya. Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran 3 x pertemuan

A Tujuan Pembelajaran

1. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pendu-duk kelahiran dan kematian 2. Mendeskripsikan arti dan ukuran angka kelahiran dan angka kematian 3. Mengidentifikasi faktor-faktor pendorong dan penghambat kelahiran dan kematian 4. Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia 5. Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya 6. Menghitung angka perbandingan laki-laki perempuan sex ratio dan beban ketergantungan serta mengartikan angka tersebut 7. Mengartikan angka usia harapan hidup 8. Mendeskripsikan berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya 9. Menyajikan informasi kependudukan dalam bentuk peta, tabel, dan grafik 10. Mengidentifikasi jenis-jenis migrasi dan faktor penyebabnya 11. Menganalisis dampak positif dan negatif migrasi serta usaha penanggulangannya.

B Materi Pembelajaran

1. Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk kelahiran dan kematian 2. Arti dan ukuran angka kelahiran dan angka kematian 3. Faktor pendorong dan penghambat kelahiran dan kematia 4. Tabel kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia 5. Piramida penuduk 6. Angka perbandingan laki-laki perempuan sex ratio dan beban ketergantungan 7. Angka usia harapan hidup 8. Dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya 9. Peta, tabel, dan grafik kependudukan 10. Jenis-jenis migrasi dan faktor penyebabnya 11. Dampak positif dan negatif migrasi serta usaha penanggulangannya

C Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Inquiri 4. Diskusi D Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan pertama a. Pendahuluan Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com  Apersepsi : Berapakah jumlah penduduk saat ini ?  Motivasi : Menjelaskan kemajuan suatu negara berkaitan dengan keadaan jumlah penduduk b. Kegiatan Inti  Guru membagi siswa dalam 3 kelompok  Setiap kelompok mendiskusikan tentang : 1 faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk kelahiran dan kematian 2 arti dan ukuran angka kelahiran dan angka kematian 3 faktor-faktor pendorong dan penghambat kelahiran dan kematian 4 Tabel kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia  Tiap kelompok presentasi  Guru menyimpulkan c. Penutup  Penilaian  Refleksi : Tanya jawab tentang materi di atas secara lisan

2. Pertemuan ke-dua

a. Pendahuluan  Apersepsi : Berapakah jumlah penduduk Jakarta saat ini ?  Motivasi : Menjelaskan keadaan penduduk Indonesia b. Kegiatan Inti  Siswa dibagi kedalam 3 kelompok diskusi  Setiap kelompok mendiskusikan tentang : 1 kondisi penduduk Indonesia berdasar piramida penduduknya 2 menghitung angka perbandingan laki-laki perempuan dan beban ketergantungan serta mengartikan angka tersebut 3 Piramida penuduk 4 Angka perbandingan laki-laki perempuan sex ratio dan beban ketergantungan  Tiap-tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi, kelompok lain menanggapi  Guru menyimpulkan c. Kegiatan penutup  Penilaian  Refleksi : tanya jawab masalah kepadatan penduduk

3. Pertemuan ke-tiga

a. Pendahuluan  Apersepsi : Guru bertanya, bagaimana akibat pertumbuhan penduduk yang tidak terkendali ?  Motivasi : Guru bertanya tentang upaya mengatasi ledakan penduduk menurut pendapat siswa b. Kegiatan inti  Tanya jawab tentang : 1 angka usia harapan hidup 2 berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya c. Penutup  Penilaian  Refleksi ; Menjelaskan dampak ledakan penduduk dan cara mengatasinya Pertemuan 4 d. Pendahuluan  Apersepsi : Sebutkan jenis-jenis migrasi dan faktor penyebabnya  Motivasi : Menjelaskan dampak positif dan negatif migrasi e. Kegiatan inti  Tanya jawab dengan daftar pertanyaan tentang : 1 informasi kependudukan dalam bentuk peta, tabel, dan grafik 2 jenis-jenis migrasi dan faktor penyebabnya 3 dampak positif dan negatif migrasi serta usaha mengatasinya f. Penutup  Penilaian  Refleksi : Menyimpulkan dampak positif dan negatif migrasi serta usaha mengatasinya

E Sumber dan Media Pembelajaran

1. Buku Geografi Kls VIII Cempaka Putih, Erlangga 2. Buku lain yang relevan Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com

F Penilaian

1. Teknik Penilaian a. Tes lisan b. Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Tes uraian 3. SoalInstrumen 1. Sebutkan 2 faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk alami 2. Angka kelahiran kasar CBR 34, jelaskan artinya 3. Sebutkan 3 faktor pendorong kelahiran dan 3 faktor pendorong kematian 4. Sebutkan 3 faktor penghambat kelahiran 5. Sebutkan ciri-ciri piramida penduduk limas 6. Usia harapan penduduk Indonesia tahun 2000 adalah 67 tahun, jelaskan artinya 7. Sebutkan dan jelaskan 2 jenis migrasi 8. Sebutkan dampak positif dan negatif migrasi masing-masing 3 Mengetahui Kepala Sekolah Drs. TAJUDDIN NIP. Boro’Tumbuh, .................. 2014 Guru Mata Pelajaran IPS MARSUM, S.Pd.I NIP. Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Sekolah : MTs. NW Boro’Tumbuh Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester : VIII 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk. Kompetensi Dasar : 1. 3 Mendiskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangan nya dalam pembangunan berkelanjutan Indikator : Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan unsur abiotik, biotik,sosial budaya Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup Mendiskripsikan tujuan dan sasaran pembangunan nasional Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan Mengidentifikasi ciri-ciri pembangunan yang berwawasan lingkungan Alokasi Waktu : 8 x 40 menit 4 x pertemuan

A Tujuan Pembelajaran

1. Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan unsur abiotik, biotik, sosial budaya 2. Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan 3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya 4. Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup 5. Mendiskripsikan tujuan dan sasaran pembangunan nasional 6. Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan 7. Mengidentifikasi ciri-ciri pembangunan yang berwawasan lingkungan

B Materi Pembelajaran

1. Unsur-unsur lingkungan unsur abiotik, biotik, sosial budaya 2. Arti penting lingkungan bagi kehidupan 3. Bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya 4. Usaha pelestarian lingkungan hidup 5. Tujuan dan sasaran pembangunan nasional 6. Hakekat pembangunan berkelanjutan 7. Ciri-ciri pembangunan yang berwawasan lingkungan

C Metode pembelajaran

1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Inquiri 4. Diskusi 5. Simulasi 6. Observasi D Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan pertama a. Pendahuluan  Apersepsi : Tulislah unsur-unsur lingkungan hidup yang ada di sekitar sekolah  Motivasi : Pentingnya unsur-unsur lingkungan hidup bagi manusia. b. Kegiatan Inti  Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok diskusi  Tiap-tiap kelompok mengisi tabel dan daftar pertanyaan tentang unsur-unsur lingkungan hidup dan arti penting lingkungan hidup bagi manusia  Kelompok yang ditunjuk maju ke depan mempresentasikan hasil diskusi, kelompok lain menanggapi.  Guru menyimpulkan c. Penutup  Penilaian  Tes lisan Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com

2. Pertemuan ke-dua