RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Sekolah : MTs. NW Boro’Tumbuh
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester : VIII 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah
penduduk. Kompetensi Dasar
: 1. 1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk Indikator :
Menunjukkan letak geografis posisi geografis, letak geografis Indonesia Menganalisis hubungan posisi geografis dengan perubahan musim di
Indonesia Mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan
bulan berlangsungnya musin hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia
Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipeAustralia dan kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber
Mendeskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia Alokasi Waktu
: 6 x 40 menit 3 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. Membedakan letak geografis dan letak astronomi
2. Menganalisis hubungan posisi geografis dengan perubahan musim. 3. Membuat peta arah angin musim barat dan arah angin musim timur Indonesia
4. Menjelaskan persebaran flora fauna tipe Asia dan tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian
wilayah Wallace dan Weber 5. Menjelaskan persebaran jenis-jenis tanah di Indonesia.
6. Menjelaskan manfaat jenis-jenis tanah di Indonesia
B Materi Pelajaran
1. Letak geografis Indonesia 2. Kaitan letak geografis dengan iklim dan waktu di Indonesia
3. Musim di Indonesia 4. Persebaran flora dan fauna Indonesia dan kaitannya dengan pembagian wilayah Wallace dan Weber
5. Persebaran jenis tanah di Indonesia dan pemanfaatan berbagai jenis tanah di Indonesia
C Metode Pembelajaran
1. Ceramah 2. Tanya jawab
3. Penugasan 4. Diskusi
D Langkah - langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan pertama
a. Kegiatan pendahuluan
Apersepsi : menanyakan perbedaan garis lintang dan garis bujur
Motivasi : Mengapa Indonesia beriklim tropis ?
b. Kegiatan Inti
Guru menampilkan peta Indonesia dan siswa menunjukkan letak geografis dan astronomis Indonesia
Siswa membuat arah musim barat dan arah angin musim timur.
c. Penutup
Guru menyimpulkan hasil unjuk kerja siswa
Guru memberikan pertanyaan lisan
2. Pertemuan ke-dua
a. Kegiatan pendahuluan
Apersepsi : guru bertanya tentang jenis flora dan fauna di sekitar kita
Motivasi : Guru bertanya mengapa di Indonesia banyak beraneka flora
Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com
b. Kegiatan Inti
Guru menunjukkan gambar macam-macam flora dan fauna di Indonesia
Siswa membuat peta tematik persebaran flora dan fauna di Indonesia sesuai batas pemisah garis Wallace dan Weber
c. Penutup
Guru memberikan penilaian tertulis
3. Pertemuan ke-tiga
a. Kegiatan pendahuluan
Apersepsi : Guru bertanya tentang jenis tanah di sekitar kita
Motivasi : Guru bertanya mengapa di Indonesia banyak beraneka jenis tanah ?
b. Kegiatan Inti
Guru menunjukkan gambar jenis-jenis tanah di Indonesia
Siswa membuat tabel jenis-jenis tanah, persebaran dan pemanfaatannya di Indonesia c.
Penutup
Guru memberikan penilaian tertulis
E Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku IPS yang relevan 2. Globe dan peta
3. Gambar-gambar flora dan fauna
F Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
a. Tes uraian b. Daftar pertanyaan
3. Soal instrumen 1. Jelaskan perbedaan letak geografi dan letak astronomi Indonesia
2. Jelaskan hubungan posisi geografi dengan perubahan musim 3. Sebutkan ciri-ciri hewan tipe Australia Indonesia Timur
4. Sebutkan jenis-jenis tanah yang ada di Indonesia 5. Sebutkan manfaat jenis-jenis tanah yang ada di Indonesia
LEMBAR PENILAIAN No
Nama Siswa Aspek yang dinilai
Jumlah skor Nilai
1 2
3 4
1. 2.
3.
Keterangan aspek yang dinilai : 1. ketepatan menunjukkan letak geografi Indonesia
2. ketepatan menunjukkan letak garis lintang 3. ketepatan menunjukkan letak garis bujur
4. ketepatan membuat arah angin musim di Indonesia Skor nilai 0 – 8
Mengetahui Kepala Sekolah
Drs. TAJUDDIN NIP.
Boro’Tumbuh, .................. 2014 Guru Mata Pelajaran IPS
MARSUM, S.Pd.I NIP.
Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Sekolah : MTs. NW Boro’Tumbuh
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester : VIII 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah
penduduk. Kompetensi Dasar
: 1. 2 Mengidentifikasi permasalahan penduduk dan penanggulangannya Indikator
: Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pendu-duk kelahiran dan kematian
Mendeskripsikan arti dan ukuran angka kelahiran dan angka kematian Mengidentifikasi faktor-faktor pendorong dan penghambat kelahiran dan
kematian Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di
Indonesia Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida
penduduknya Menghitung angka perbandingan laki-laki perempuan sex ratio dan beban
ketergantungan serta mengartikan angka tersebut Mengartikan angka usia harapan hidup
Mendeskripsikan berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya Menyajikan informasi kependudukan dalam bentuk peta, tabel, dan grafik
Mengidentifikasi jenis-jenis migrasi dan faktor penyebabnya Menganalisis dampak positif dan negatif migrasi serta usaha
penanggulangannya. Alokasi Waktu
: 6 jam pelajaran 3 x pertemuan
A Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pendu-duk kelahiran dan kematian
2. Mendeskripsikan arti dan ukuran angka kelahiran dan angka kematian 3. Mengidentifikasi faktor-faktor pendorong dan penghambat kelahiran dan kematian
4. Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia 5. Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya
6. Menghitung angka perbandingan laki-laki perempuan sex ratio dan beban ketergantungan serta
mengartikan angka tersebut 7. Mengartikan angka usia harapan hidup
8. Mendeskripsikan berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya 9. Menyajikan informasi kependudukan dalam bentuk peta, tabel, dan grafik
10. Mengidentifikasi jenis-jenis migrasi dan faktor penyebabnya 11. Menganalisis dampak positif dan negatif migrasi serta usaha penanggulangannya.
B Materi Pembelajaran
1. Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk kelahiran dan kematian 2. Arti dan ukuran angka kelahiran dan angka kematian
3. Faktor pendorong dan penghambat kelahiran dan kematia 4. Tabel kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia
5. Piramida penuduk 6. Angka perbandingan laki-laki perempuan sex ratio dan beban ketergantungan
7. Angka usia harapan hidup 8. Dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya
9. Peta, tabel, dan grafik kependudukan 10. Jenis-jenis migrasi dan faktor penyebabnya
11. Dampak positif dan negatif migrasi serta usaha penanggulangannya
C Metode Pembelajaran
1. Ceramah 2. Tanya jawab
3. Inquiri 4. Diskusi
D Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan pertama
a. Pendahuluan
Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com
Apersepsi : Berapakah jumlah penduduk saat ini ?
Motivasi : Menjelaskan kemajuan suatu negara berkaitan dengan keadaan jumlah penduduk
b. Kegiatan Inti
Guru membagi siswa dalam 3 kelompok
Setiap kelompok mendiskusikan tentang : 1 faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk kelahiran dan kematian
2 arti dan ukuran angka kelahiran dan angka kematian 3 faktor-faktor pendorong dan penghambat kelahiran dan kematian
4 Tabel kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia
Tiap kelompok presentasi
Guru menyimpulkan
c. Penutup
Penilaian
Refleksi : Tanya jawab tentang materi di atas secara lisan
2. Pertemuan ke-dua
a. Pendahuluan
Apersepsi : Berapakah jumlah penduduk Jakarta saat ini ?
Motivasi : Menjelaskan keadaan penduduk Indonesia
b. Kegiatan Inti
Siswa dibagi kedalam 3 kelompok diskusi
Setiap kelompok mendiskusikan tentang : 1 kondisi penduduk Indonesia berdasar piramida penduduknya
2 menghitung angka perbandingan laki-laki perempuan dan beban ketergantungan serta mengartikan angka tersebut
3 Piramida penuduk 4 Angka perbandingan laki-laki perempuan sex ratio dan beban ketergantungan
Tiap-tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi, kelompok lain menanggapi
Guru menyimpulkan
c. Kegiatan penutup
Penilaian
Refleksi : tanya jawab masalah kepadatan penduduk
3. Pertemuan ke-tiga
a. Pendahuluan
Apersepsi : Guru bertanya, bagaimana akibat pertumbuhan penduduk yang tidak
terkendali ?
Motivasi : Guru bertanya tentang upaya mengatasi ledakan penduduk menurut pendapat siswa
b. Kegiatan inti
Tanya jawab tentang : 1 angka usia harapan hidup
2 berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya c.
Penutup
Penilaian
Refleksi ; Menjelaskan dampak ledakan penduduk dan cara mengatasinya Pertemuan 4
d. Pendahuluan
Apersepsi : Sebutkan jenis-jenis migrasi dan faktor penyebabnya
Motivasi : Menjelaskan dampak positif dan negatif migrasi e.
Kegiatan inti
Tanya jawab dengan daftar pertanyaan tentang : 1 informasi kependudukan dalam bentuk peta, tabel, dan grafik
2 jenis-jenis migrasi dan faktor penyebabnya 3 dampak positif dan negatif migrasi serta usaha mengatasinya
f. Penutup
Penilaian
Refleksi : Menyimpulkan dampak positif dan negatif migrasi serta usaha mengatasinya
E Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku Geografi Kls VIII Cempaka Putih, Erlangga 2. Buku lain yang relevan
Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com
F Penilaian
1. Teknik Penilaian a.
Tes lisan b. Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen a.
Daftar pertanyaan b. Tes uraian
3. SoalInstrumen 1. Sebutkan 2 faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk alami
2. Angka kelahiran kasar CBR 34, jelaskan artinya 3. Sebutkan 3 faktor pendorong kelahiran dan 3 faktor pendorong kematian
4. Sebutkan 3 faktor penghambat kelahiran 5. Sebutkan ciri-ciri piramida penduduk limas
6. Usia harapan penduduk Indonesia tahun 2000 adalah 67 tahun, jelaskan artinya 7. Sebutkan dan jelaskan 2 jenis migrasi
8. Sebutkan dampak positif dan negatif migrasi masing-masing 3
Mengetahui Kepala Sekolah
Drs. TAJUDDIN NIP.
Boro’Tumbuh, .................. 2014 Guru Mata Pelajaran IPS
MARSUM, S.Pd.I NIP.
Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Sekolah : MTs. NW Boro’Tumbuh
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester : VIII 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.
Kompetensi Dasar : 1. 3 Mendiskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangan nya dalam pembangunan berkelanjutan
Indikator : Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan unsur abiotik, biotik,sosial budaya Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan
Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya
Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup Mendiskripsikan tujuan dan sasaran pembangunan nasional
Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan Mengidentifikasi ciri-ciri pembangunan yang berwawasan lingkungan
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit 4 x pertemuan
A Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan unsur abiotik, biotik, sosial budaya 2. Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan
3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya 4. Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup
5. Mendiskripsikan tujuan dan sasaran pembangunan nasional 6. Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan
7. Mengidentifikasi ciri-ciri pembangunan yang berwawasan lingkungan
B Materi Pembelajaran
1. Unsur-unsur lingkungan unsur abiotik, biotik, sosial budaya 2. Arti penting lingkungan bagi kehidupan
3. Bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya 4. Usaha pelestarian lingkungan hidup
5. Tujuan dan sasaran pembangunan nasional 6. Hakekat pembangunan berkelanjutan
7. Ciri-ciri pembangunan yang berwawasan lingkungan
C Metode pembelajaran
1. Ceramah 2. Tanya jawab
3. Inquiri 4. Diskusi
5. Simulasi 6. Observasi
D Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan pertama
a. Pendahuluan
Apersepsi : Tulislah unsur-unsur lingkungan hidup yang ada di sekitar sekolah
Motivasi : Pentingnya unsur-unsur lingkungan hidup bagi manusia.
b. Kegiatan Inti
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok diskusi
Tiap-tiap kelompok mengisi tabel dan daftar pertanyaan tentang unsur-unsur lingkungan hidup dan arti penting lingkungan hidup bagi manusia
Kelompok yang ditunjuk maju ke depan mempresentasikan hasil diskusi, kelompok lain
menanggapi.
Guru menyimpulkan c.
Penutup
Penilaian
Tes lisan
Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com
2. Pertemuan ke-dua