Sumber dan Media Pembelajaran Penilaian

- Tanya jawab persebaran dan angka pengangguran di setiap daerah di Indonesia yang tidak sama - Mencatat dari buku sumberceramah tentang persebaran dan angka pengangguran berdasarkan angka pengangguran tertinggi - Siswa dibagi menjadi 5 kelompok - Setiap kelompok diberi tugas mendiskusikan dampak pengangguran - Setiap kelompok mencatat hasil diskusi - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi - Tanya jawab tentang peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja c. Penutup - Penilaian - Refleksi : Siswa mampu menyimpulkan daerah dan angka pengangguran tertingi Siswa mampu menjelaskan dampak pengangguran

E. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Klipping 4. Lembar Penilaian 2. Buku Sumber 5. Kertas HVS 3. Surat kabar 6. OHP

F. Penilaian

1. Teknik penilaian a. tes tertulis b. tes lesan 2. Bentuk instrumen a. tes uraian b. tes identifikasi 3. Soalinstrumen : a. tes tertulis 1. Jelaskan pengertian tenaga kerja 2. Jelaskan pengertian angkatan kerja 3. Jelaskan pengertian kesempatan kerja 4. Bagaimanakah hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran 5. Sebutkan jenis-jenis pengangguran 6. Sebutkan dampak negatif pengangguran 7. Jelaskan cara meningkatkan mutu tenaga kerja 8. jelaskan peran pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja b. Tes identifikasi: Catat hasil pengamatan tentang angka pengangguran dan persebarannya di daerah tempat tinggalmu dalam bentuk tabel. Diurutkan dari daerah dengan angka pengangguran terting- gi Boro’Tumbuh, .................. 2015 Mengetahui Guru Mata pelajaran Kepala Sekolah Drs. TAJUDDIN MARSUM, S.Pd.I NIP. NIP. Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : MTs. NW Boro’Tumbuh Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sekolah Kelas semester : VIII 2dua Standar Kompetensi : 7 Memahami kegiatan perekonomian di Indonesia Kompetensi Dasar : 7.2 Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia Indikator :  Mendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macam-macamnya  Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan macm-macam sistem ekonomi  Mengidentifikasi ciri-ciri utama perekoniman Indonesia  Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran 4 x pertemuan

A Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. Menjelaskan arti sistem perekonomian 2. Menjelaskan macam-macam sistem perekonomian 3. Mengidentifikasi kebaikan macam-mamcam sistem perekonomian 4. Mengidentifikasi kelemahan macam-mamcam sistem perekonomian 5. Mengidentifikasi ciri-ciri utama perekonomian Indonesia 6. Mengidentifikasi ciri-ciri negatif yang harus dihindarkan dalam sistem perekonomian Indonesia 7. Mengidentifikasi kebaikan sistem perekonomian Indonesia 8. Mengidentifikasi kelemahan sistem perekonomian Indonesia

B Materi Pembelajaran

1. Sistem perekonomian Indonesia 2. Pelaku-pelaku kegiatan perekonomian 3. Ciri-ciri utama perekonomian Indonesia 4. Kebaikan dan kelemahan perekonomian Indonesia

C Metode Pembelajaran

1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi 3. Studi pustaka 4. Tanya jawab 5. Observasi pengamatan

D Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan 1 a. Pendahuluan :  Apersepsi : Apa yang kamu ketahui tentang sistem perekonomian ?  Motivasi : apa yang kamu ketahui tentang perekonomian dari buku atau media lainnya b. Kegiatan Inti :  Siswa dibagi dalam 5 kelompok  Setiap kelompok diberi tugas : a Kelompok 1 dan 2 mendiskuisikan sistem perekonomian b Kelompok 3 mendiskusikan sistem ekonomi liberal c Kelompok 4 mendiskusikan sistem ekonomi sosial d Kelompok 5 mendiskusikan sistem ekonomi campuran  Setiap kelompok mencatat hasil diskusi  Setiap kelompok harus mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas c. Penutup :  Penilaian  Refleksi : Siswa mampu menyimpulkan arti dan macam-macam sistem perekonomian 2. Pertemuan 2 a. Pendahuluan :  Appersepsi : Berikan contoh kemajuan ekonomi di Jepang  Motivasi : a Coba renungkan seandaimya perekonomian Indonesia bisa setara dengan Jepang b Apa yang harus kita lakukan agar setara dengan Jepang ? Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com b. Kegiatan Inti :  Ceramah bervariasi dan tanya jawab tentang kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian yang ada di dunia  Dengan membaca literaturbuku sumber siswa diminta mencatat contoh negara-negara dengan sistem perekonomian yang dianut c. Penutup :  Penilaian  Refleksi : Siswa mampu menjelaskan kelebihan dan kelamahan masing-masing sistem perekonomian 3. Pertemuan 3 a. Pendahuluan  Appersepsi : Menurut kalian Indonesia cocok menggunakan sistem perekonomian yang mana ?  Motivasi : a Coba analisa kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian b Kearah manakah sistem perekonomian Indonesia sekarang ? b. Kegiatan Inti :  Siswa membaca bermacam literatur ataupun melakukan observasi di lapangan secara langsung untuk mengetahui sistem perekonomian yang dilaksanakan.  Guru dan siswa melakukan tanya jawab c. Penutup :  Penilaian :  Refleksi : Siswa mampu menjelaskan sistem perekonomian yang digunakan di Indonesia. 4. Pertemuan 4 a. Pendahuluan :  Apersepsi : Bagaimanakah perekonomian Indonesia sekarang ?  Motivasi : a Coba catat angka pertumbuhan ekonomi Indonesia dari tahun 2000-2005 b Bagaimanakah laju pertumbuhannya ? b. Kegiatan Inti :  Tanya jawab kelebihan dan kelemahan ekonomi kerakyatan  Guru dan siswa melakukan tanya jawab contoh kelebihan dan kelemahan sistem ekonomi kerakyatan c. Penutup :  Penilaian  Refleksi : Siswa mampu menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistem ekonomi kerakyatan  E Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku IPS yang relevan 2. Surat kabar 3. OHP 4. Literatur yang relevan 5. Kertas HVS

F Penilaian

1. Teknik penilaian : a. Tes tertulis b. Tes lesan 2. Bentuk Instrumen : a. Tes uraian b. Tes identifikasi 3. Soalinstrumen : a. Tes tertulis 1. Jelaskan arti sistem perekonomian Indonesia 2. Sebutkan macam-macam sistem perekonomian 3. Sebutkan kebaikan sistem perekonomian : a. Liberal b. Sosial c. CampuranGabungan 4. Sebutkan kelemahan sistem perekonomian : a. Liberal b. Sosial c. CampuranGabungan 5. Sebutkan ciri-ciri positif sistem perekonomian Indonesia Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com 6. Sebutkan ciri-ciri negatif perekonomian Indonesia yang harus dihindarkan dalam sistem ekonomian kerakyatan 7. Sebutkan kebaikan sistem ekonomi kerakyatan 8. Sebutkan kelemahan sistem ekonomi kerakyatan b. Tes Identifikasi : Buatlah tabel negara beserta sistem perekonomian yang dianut dan masing-masing tunjukkan keberhasilankebaikan dari sistem perekonomian yang dianut Boro’Tumbuh, .................. 2015 Mengetahui Guru Mata pelajaran Kepala Sekolah Drs. TAJUDDIN MARSUM, S.Pd.I NIP. NIP. Website : http:mtsnwborotumbuh.blogspot.com RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Sekolah : MTs. NW Boro’Tumbuh Mata Pelajaran : I P S Kelas Semester : VIII 2 Standar Kompetensi : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia Kompetensi Dasar : 7.3 Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian Nasional Indikator : - Mendefenisikan pengertian pajak dan retribusi - Mengidentifikasi sifat dan penetapan pajak - Membedakan pajak langsung dengan pajak tidak langsung - Menjelaskan pajak pusat dengan pajak daerah beserta contohnya - Mengidentifikasi unsur-unsur pajak - Menjelaskan fungsi pajak dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara - Mengidentifikasi jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga - Mengidentifikasi sanksi-sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan kewajibannaya Alokasi Waktu : 8 x 40 menit 4 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran