PETA KONSEP Graik Fungsi y = tan x, x ∈ [0°,360°].
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Menemukan Konsep Jarak Titik, Garis, dan Bidang
a. Kedudukan Titik
Gambar 9.1a Burung Gambar 9.1b Titik pada garis A B Perhatikan Gambar 9.1a dan Gambar 9.1b. Apa yang dapat kamu lihat? Misalkan kabel listrik adalah suatu garis dan burung adalah titik, maka dapat dikatakan bahwa tempat hinggap burung pada kabel listrik merupakan sebuah titik yang terletak pada suatu garis, yang dapat dilihat pada Gambar 9.1b. Gambar berikut akan mencoba pemahaman kamu terhadap kedudukan titik dengan garis. Gambar 9.2a Jembatan penyeberangan Gambar 9.2a Garis dan titik Jika dimisalkan jembatan penyeberangan merupakan suatu garis dan lokomotif kereta adalah suatu titik. Kita dapat melihat bahwa lokomotif tidak terletak atau melalui Ajak siswa untuk me- nyimak ilustrasi berikut Berikan beberapa ilustra- si dengan cara mengamati ataupun membayangkan suatu peristiwa di seki- tar untuk mengantarkan siswa memahami tentang kedudukan titik. 406 Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK Edisi Revisi jembatan penyeberangan. Artinya jika dihubungkan dengan garis dan titik maka dapat dikatakan bahwa contoh di atas merupakan suatu titik yang tidak terletak pada garis. Untuk lebih melengkapi pemahaman kedudukan titik terhadap garis, perhatikan Gambar 9.3a dan Gambar 9.3b. Gambar 9.3a Bola di lapangan Gambar 9.3b Dua titik A dan B Gambar di atas merupakan ilustrasi contoh kedudukan titik terhadap bidang, dengan bola sebagai titik dan lapangan sebagai bidang. Sebuah titik dikatakan terletak pada sebuah bidang jika titik itu dapat dilalui bidang seperti terlihat pada titik A pada gambar dan sebuah titik dikatakan terletak di luar bidang jika titik itu tidak dapat dilalui bidang. Perhatikan dua permasalahan di bawah ini Masalah-9.1 Sebuah kardus berbentuk kubus ABCD.EFGH. Perhatikanlah kubus tersebut. Segmen atau ruas garis AB sebagai wakil garis g. Pertanyaan: a. Tentukan titik sudut kubus yang terletak pada garis g b. Tentukan titik sudut kubus yang berada di luar garis g Gambar 9.4 Kubus ABCD.EFGH dan garis g Ajak siswa untuk mema- hami masalah-masalah berikut. Minta siswa untuk menyelesaikannya sen- diri. Jika ada hambatan beri bantuan berdasarkan konsep dan prinsip yang telah diketahui siswa se- belumnya.Parts
» Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» Interaksi Sosial di antara Siswa, Guru, dan Masalah
» Mempresentasikan dan Mengembangkan Hasil Kerja
» Temuan Objek Matematika dan Penguatan Skemata Baru
» Menganalisis dan Mengevaluasi Proses dan Hasil Penyelesaian Masalah
» Sistem Sosial Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» Prinsip Reaksi Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» Sistem Pendukung Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» Pangkat Bulat Negatif Pangkat Nol
» Sifat-sifat Pangkat Bulat Positif
» Pangkat Pecahan Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» Bentuk Akar Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» Hubungan Bentuk Akar dan Bilangan Berpangkat
» Operasi Perkalian dan Pembagian Bentuk Akar
» Merasionalkan Penyebut Bentuk Akar Kita tahu bahwa bentuk-bentuk akar seperti
» Menemukan Konsep Logaritma Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» Memahami dan Menemukan Konsep Nilai
» Pertidaksamaan Linier Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» Persamaan Linear Yang Melibatkan Nilai Mutlak
» Pertidaksamaan Linear Yang Melibatkan Nilai Mutlak
» SOAL TANTANGAN Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» Soal Tantangan Uji Kompetensi 3.2
» Soal Tantangan Uji Kompetensi 3
» Menemukan Konsep Matriks Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» Matriks Diagonal Jenis-Jenis Matriks
» Matriks Identitas Matriks Nol
» Transpos Matriks Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» Kesamaan Dua Matriks Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» PETA KONSEP Operasi Hitung pada Matriks 1 Penjumlahan Dua Matriks
» MATERI PEMBELAJARAN Operasi Hitung pada Matriks 1 Penjumlahan Dua Matriks
» Menemukan Konsep Relasi Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» Sifat-Sifat Relasi Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» Menemukan Pola Barisan dan Deret
» Barisan Aritmetika Menemukan Konsep Barisan dan Deret Aritmetika
» Deret Aritmetika Menemukan Konsep Barisan dan Deret Aritmetika
» Menentukan Akar-Akar Persamaan Kuadrat
» Menemukan Rumus Untuk Menentukan Jumlah dan Hasil Kali Akar-akar Persamaan
» Persamaan Kuadrat Dengan Akar-akar x
» Graik Fungsi Kuadrat FUNGSI KUADRAT a. Menemukan Konsep Fungsi Kuadrat
» PENUTUP Hubungan Persamaan Kuadrat dan Fungsi Kuadrat
» PETA KONSEP Hubungan Persamaan Kuadrat dan Fungsi Kuadrat
» Ukuran Sudut Derajat dan Radian
» Konsep Dasar Sudut Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-Siku
» Nilai Perbandingan Trigonometri di Berbagai Kuadran
» Perbandingan Trigonometri untuk Sudut 30°, 45° dan 60°
» Graik Fungsi y = cos x, x ∈ [0°,360°]
» PETA KONSEP Graik Fungsi y = tan x, x ∈ [0°,360°].
» Kedudukan Titik Menemukan Konsep Jarak Titik, Garis, dan Bidang
» Jarak antara Titik dan Titik
» Jarak antara Dua Garis dan Dua Bidang yang Sejajar
» Sudut antara Dua Garis dalam Ruang
» Sudut antara Garis dan Bidang pada Bangun Ruang
» PENUTUP Sudut antara Dua Bidang pada Bangun Ruang
» PETA KONSEP Sudut antara Dua Bidang pada Bangun Ruang
» MATERI PEMBELAJARAN Sudut antara Dua Bidang pada Bangun Ruang
» Menemukan Konsep Limit Fungsi
» Sifat-Sifat Limit Fungsi Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» Menentukan Limit Fungsi Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» Penyajian Data dalam Bentuk Tabel
» Penyajian dalam Bentuk Diagram Diagram Garis
» Diagram Lingkaran Diagram Batang
» PENUTUP Penyajian dalam Bentuk Diagram Histogram
» PETA KONSEP Penyajian dalam Bentuk Diagram Histogram
» Kemungkinan Suatu Kejadian Silabus dan RPP Kurikulum 2013 K10 BG Matematika
» Frekuensi Relatif Suatu Hasil Percobaan
Show more