Uji Reliabilitas Uji Validitas

58 b. Tes Pada penelitian ini, tes dibuat dalam bentuk soal-soal pilihan ganda yang dibuat oleh peneliti. Masing-masing butir soal mempunyai 4 opsi atau pillihan jawaban. Soal-soal tes tersebut berjumlah 30 soal, di mana penilainya dengan cara jawaban yang benar di beri nilai 1 sedangkan jawaban yang salah di beri nilai 0. c. Observasi Observasi yang dilakukan pada penelitian ini di lakukan dengan cara pengamatan langsung ke objek penelitian dalam hal ini adalah siswa kelas VIII SMP N 2 Susukan tahun ajaran 20082009 yang di jadikan sampel penelitian. Dengan menggunakan lembar observasi diharapkan peneliti dapat mengetahui pelaksanaan pembelajaran sejarah pada kelas VIII SMP N 2 Susukan tahun ajaran

20082009, terutama pada kleas eksperimen dan kelas kontrol.

G. Uji Coba Instrumen

1. Uji Reliabilitas

Reliabilitas adalah suatu hal yang sangat penting pada alat pengukuran yang standar. Reliabilitas dihubungkan dengan pengertian adanya ketetapan suatu tes dalam pengukurannya,yaitu kestabilan skor yang diperoleh orang yang sama pada situasi yang berbeda atau dari satu pengukuran ke pengukuran lainya. Ada dua jenis reliabilitas, yaitu : 59 1. Reliabilitas Eksternal Diperoleh dengan mengolah hasil pengetesan yang berada baik dari instrument yang berbeda maupun yang sama. 2. Reliabilitas Internal Diperoleh dengan cara menganalisis data dari satu kali hasil penelitian Rumus yang digunakan : r11 = ⎥⎦ ⎤ ⎢⎣ ⎡ − − ⎥⎦ ⎤ ⎢⎣ ⎡ − Vt K M K M K K . 1 1 Keterangan : r 11 : reliabilitas instrument k : banyaknya butir soal butir pertanyaan M : skor rata-rata V : varian total, besarnya dicari dengan rumus : ∑x 2 ∑x 2 - N V = N Keterangan : ∑x 2 : jumlah skor kuadrat ∑x 2 : kuadrat jumlah skor N : jumlah peserta tes Berdasarkan hasil uji reliabilitas, diperoleh r 11 = 0.896, dan r tabel = 0.312 dengan N = 40 dan taraf nyata 5. Karena koefisien reliablitas r 11 lebih besar dari r tabel , maka soal uji coba tersebut 60 reliabel. Koefisien reliabilitas tersebut termasuk dalam kategori tinggi sehingga instrument tersebut dapat digunakan untuk penelitian

2. Uji Validitas

Validitas adalah suatu ukuran untuk menunjukan tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Suatu instrumen yang valid atau sahih mempunyai kevaliditasan yang tinggi sebaliknya instrumen yang kurang valid bearti memiliki validitas rendah. Menurut Arikunto 1993:136 mengartikan validitas sebagai ukuran yang menunjukan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Variabel butir soal pertanyaan ditentukan dengan rumus korelasi product moment. Rumusnya yaitu : R xy = { } { } ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ − − − 2 2 2 2 y y N x x N y x xy N Keterangan : r xy : koefisien korelasi x : nilai skor x y : nilai skor y n : jumlah responden Hadi, Sutriso 1991:294 Jumlah yang diperoleh r hitung kemudian dikonsultasikan dengan r tabel dengan taraf signifikansi 5 dan n=40, bila r hitung r tabel maka instrument ini sudah valid. 61 Berdasarkan hasil uji validitas tes dari 40 butir soal yang diuji cobakan terdapat hasil bahwa ke 40 butir soal tersebut valid, karena r hitung r tabel .

3. Taraf kesukaran

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik investigasi kelompok (group investigation) terhadap hasil belajar biologi siswa

0 30 71

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION Peningkatan Prestasi Belajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X Teknik Komputer Dan

0 0 17

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK (GROUP INVESTIGATION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

0 1 55

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK INVESTIGASI (GROUP INVESTIGATION) PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN GEDUNG I TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SMKN 6 BANDUNG.

0 3 42

Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation (Kelompok Investigasi) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Sejarah Sub Pokok Bahasan Kebijakan Pelaksanaan Sistem Sewa Tanah dan Sistem Tanam Paksa Masa Kolonial Belanda Siswa Kelas VIII

0 0 2

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) DAN MINAT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM DAN SISTEM PERIODIK KELAS XI SMAN 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 1 9

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK (GROUP INVESTIGATION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI - repository UPI S PEA 1001575 Title

0 0 5

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) MELALUI PROYEK TERBIMBING DAN EKSPERIMEN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATERI UNSUR, SENYAWA DAN CAMPURAN PADA SISWA KELAS VII SEMESTER I SMP NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 20112012

0 0 91