BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Bab ini akan menguraikan kesimpulan dan saran- saran yang berhubungan dengan hasil yang diperoleh dari penelitian ini. Pada bagian pertama akan
dijabarkan kesimpulan dari penelitian ini dan kemudian dikemukakan saran-saran praktis dan metodologis yang diharapkan dapat berguna bagi penelitian yang akan
datang dengan topik yang sama.
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisa data, dapat disimpulkan : 1. Gambaran strategi Self Regulated Learning siswa SMP di masyarakat
pesisir Percut Sei Tuan berada pada golongan tidak terkategori. 2. Berdasarkan data tambahan yang diperoleh melalui skala yang telah
diisi oleh subjek penelitian diketahui bahwa strategi self regulated learning tertinggi pada siswa yang :
a. Berjenis kelamin Laki-laki b. Bersuku Batak
c. Pekerjaan orangtua sebagai pedagang ikan d. Penghasilan orangtua lebih dari Rp 3.000.000,-
B. Saran
Berdasarkan dari hasil analisis data, pembahasan, dan kesimpulan yang telah dipaparkan sebelumnya, peneliti mencoba memberikan beberapa saran yang
diharapkan dapat berguna bagi penelitian selanjutnya yang berhubungan denganstrategiself regulated learning siswa SMP di masyarakat pesisir Percut Sei
Tuan. 1. Saran Metodologis
a. Agar memperoleh hasil yang lebih mendalam, sebaiknya peneliti selanjutnya dapat menggunakan metode kualitatif seperti wawancara
atau observasi langsung kepada subjeknya sehingga hal-hal yang tidak dapat digali melalui skala dapat terungkap.
b. Memperbanyak jumlah data statistik yang jelas tentang jumlah siswa SMP yang beresiko putus sekolah dan putus sekolah di masyarakat
pesisir, baik secara nasional, dan perdesa-desa sehingga diperoleh data yang cukup komprehensif mengenai gambaran strategi self regulated
learning siswa SMP di masyarakat pesisir Percut Sei Tuan. 2. Saran Praktis
a. Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan bahwa siswa SMP di masyarakat pesisir Percut Sei Tuan memiliki tingkat strategi self
regulated learning yang tidak terkategori. Oleh karena itu, diharapkan bagi pihak sekolah untuk lebih dapat meningkatkan dalam penerapan
strategi self regulated learning dengan cara menyelenggarakan program pembimbingan dan pendampingan seperti orientasi akademik
dan masa depan yang informatif pada awal tahun pertama pembelajaran, pembimbing khusus bagi siswa yang mengalami
kesulitan akademik, dan juga menyelenggarakan program beasiswa dengan melakukan pemilihan siswa berprestasi setiap tahunnya agar
siswa terpacu untuk terus berprestasi. b. Diharapkan siswa yang memiliki strategi self regulated learning pada
golongan yang tidak terkategori untuk lebih mengoptimalkan penerapan strategi self regulated learning dengan cara menyadari
peran dan tanggung jawabnya yang menentukan kesuksesan dirinya baik kini maupun dimasa depan untuk mencapai tujuan belajarnya.
DAFTAR PUSTAKA
Anggraini, E. 2000. Menyelamatkan Generasi Nelayan. [On-line] http:www.Suarakaryaonline.com. Tanggal akses 29 Maret 2013.
Audiyahira, J. 2010. 13 Juta Anak Terancam Putus Sekolah. [On- line]http:www.mediaindonesia.comread20100804159874881413-
Juta-Anak Terancam-Putus-Sekolah. Tanggal akses 28 Maret 2013.
Aronson, J. 2002. Self efficacy and Self-Regulated Learning: The Dynamic Duo in School Perfomance. Improving Academic Achievement 9th Chapter.
[On-line] Available FTP: http:en.bookfi.orTanggal diakses 18 Oktober 2013.
Azwar, S. 2009. Reliabilitas dan Validitas Edisi ke 3. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
. 2010. Metode Penelitian Edisi ke 4. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
. 2010. Penyusunan Skala Psikologis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
Boekaerts, M. 1996. Self Regulated Learning at The Junction of Cognition and Motivation. European Psychologist. Vol. I, no.2. Hal. 100-112.
Cobb, Robert. 2003. The relationship between self regulated learning behaviors and academic perfomance in web-based courses. The Faculty of
VirginiaPolytechnic Institute and State University: Dissertation.
Dahuri, R. 2001. Pengelolaan Sumber Daya Wilayah Pesisir dan Lautan Secara Terpadu. PT. Pradnya Paramitha, Jakarta.
Fajar. 2007. Ketrampilan Sosial pada Anak Menengah Akhir. [On-line]. http:f4jar.miltiply.comjournalitem191. Tanggal akses 11 April 2013.
Fakhrudin, A. Yulianto, G. 2008. Karakteristik Sosial Ekonomi Masyarakat Pesisir. [On-line] http:coastaleco.wordpress.com. Tanggal akses 26
Maret 2013.
Furr Elling. 2000. The influence of work on college student development. NASPA Journal, 37, 454-470.
Hadi, S. 2000. Metodologi research. Jilid I, II III. Yogyakarta: Penerbit Andi Hendri, Edi. 2008. Implementasi Psikologi dalam Pembelajaran Sain di SD.
[On-line]. http:re-searchengines.comhendri1108.html. Tanggal akses 5 April 2013.
Kiroyan, J. 2010. 13 Juta Anak Terancam Putus Sekolah. [On-line]. http:www.mediaindonesia.comread20100804159874881413-Juta-
Anak-Terancam-Putus-Sekolah. Tanggal akses 30 Maret 2013.
Kusnadi. 2003. Akar Kemiskinan Nelayan, LkiS, Yogyakarta. Latief. 2009. Siswa SD Putus Sekolah. [On-line].
http:edukasi.comread2011030410323346527.850.Siswa.SD.Putus.Se kolah. Tanggal akses 22 Maret 2013.
Lefrancois, G. 1993. The lifespan 4
th
ed. USA: Wadworth. Mahmud, M.D. 1990. Psikologi Pendidikan, Suatu Pendekatan Terapan Edisi 1.
Yogyakarta: BPFE. Montalvo, Fermin T dan Torres, Maria. C. G. 2004. Self Regulated Learning:
Current and Future Directions. Electronics Journal of Research in Educational. No.2. Vol. 1. Hal. 1-34. ISSN: 1698-2095.
Munandar, U. 2002. Kreativitas dan Keberbakatan “ Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif dan Bakat. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.
Nikijuluw, V.P.H. 2001. Rezim pengelolaan sumberdaya perikanan. Jakarta: Kerja Sama Pusat Pemberdayaan dan Pembangunan Regional P3R
dengan PT Pustaka Cidesindo.
Nusajaya. 2011. 3000 Anak Nelayan Putus Sekolah. [On-line].
http:nusajaya72.comtagpenyebab-putus-sekolah. Tanggal akses 30 April 2013.
Pengemanan, A.P. 2002. Sumber daya Manusia SDM Masyarakat Nelayan.[On-line].
http:tumoutou.net702_05123group_a_123.htm. Tanggalakses 28 April 2013.
Papalia,D. E., Olds, S. W., Feldman, R.D. 2001. Human development 8
th
ed.. New York: McGraw Hill.
Schunk, D. H Zimmerman, B.J. Eds. 1998. Self- regulated learning: From teaching to self-reflective practice. New York: The Guilford Press.
Spitzer, T. M. 2000. Predictor of college success: A comparison of traditional and non-traditional age students. NASPA Journal, 38, 82-98.
Sugiarto. 2003. Teknik Sampling. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Suhana. 2006. Krisis Sumberdaya Manusia Nelayan Memperingati Hari
Pendidikan Nasional, 2 Mei 2006. [On-line]. http:ocean.iuplog.com. Tanggal akses 15 Maret 2013.
Sukadji, dkk. 2001. Sukses di perguruan tinggi. Depok: Indonesia University Press.
Suryabrata, S. 2003. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Susanto, Hendy. 2006. Mengembangkan Kemampuan self regulation untuk
meningkatkan keberhasilan akademik siswa. Jurnal Pendidikan Penabur, 07, 64-71.
Wahyono, U. 2008. Pengembangan model pembelajaran TIK untuk meningkatkan pengaturan diri dalam belajar siswa. Makalah disajikan
pada seminar nasional pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako.
Winengan. 2007. Masalah Sosial Masyarakat Pesisir. [On-line]. http:perikanan-hangtuah.blogspot.com201102masalah-sosial-
pesisir.html. Tanggal akses 6 Maret 2013.
Wolters, C. A. 1998. Self Regulated learning and college student’s regulation of motivation. Journal of Educational Psychology, 90, 224-235.
Wolters, C.A., Pintrich, P.R., Karabenick, S.A. 2003. Assesing Academic Self- Regulated Learning. Conference on Indicators of Positive Development:
Child Trends.
Woolfolk, A. 2004. Educational psychology 9
th
ed. Boston, MA: Allyn and Bacon.
Zimmerman, B.J., 1989. A social cognitive view of self- regulated learning. Journal of educational Psychology, 81, 329-339.
Zimmerman, B.J., Martinez-Pons, M. 1990. Construct validation of strategy model of student self-regulated learning. Journal of Educational
Psychology, 80, 284-290.
Zimmerman, B.J Martinez- Pons, M. 1998. Construct validation of strategy model of student self- regulated learning. Journal of Educational
Psychology, 80,284-290.
Lampiran Reliabilitas Uji Coba Skor Skala
Self-Regulated Learning
UJI COBA PERTAMA DENGAN 84 AITEM
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
N of Items .925
84
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total
Correlation Cronbachs
Alpha if Item Deleted
A1 257.75
523.656 .116
.925 A2
257.45 518.394
.216 .925
A3 257.60
524.435 .057
.926 A4
257.44 518.490
.201 .925
A5 257.67
521.722 .127
.926 A6
257.42 522.424
.109 .926
A7 257.61
518.547 .177
.926 A8
257.81 523.560
.072 .926
A9 257.44
515.426 .291
.925 A10
257.78 517.929
.216 .925
A11 257.33
518.609 .239
.925 A12
257.37 511.525
.430 .924
A13 257.30
513.407 .439
.924 A14
257.41 519.695
.208 .925
A15 257.59
515.260 .287
.925 A16
257.32 511.429
.430 .924
A17 257.06
511.173 .533
.924 A18
257.26 510.918
.441 .924
A19 257.34
511.289 .501
.924 A20
257.58 526.456
-.003 .926
A21 257.34
514.744 .386
.924 A22
257.45 514.782
.350 .924
A23 257.50
517.268 .279
.925 A24
257.48 520.752
.185 .925
A25 257.63
513.831 .351
.924 A26
257.52 514.897
.400 .924
A27 257.40
511.194 .487
.924 A28
257.26 513.986
.382 .924
A29 257.48
516.671 .299
.925 A30
257.56 511.829
.439 .924
A31 257.50
512.462 .381
.924 A32
257.57 518.860
.284 .925
A33 257.53
514.090 .415
.924 A34
257.69 520.168
.208 .925
A35 257.45
513.056 .397
.924 A36
257.51 515.445
.385 .924
A37 257.78
520.784 .148
.926 A38
257.34 515.179
.405 .924
A39 257.66
517.967 .220
.925 A40
257.54 513.444
.408 .924
A41 257.31
513.200 .439
.924 A42
257.47 514.880
.389 .924
A43 257.67
519.787 .225
.925 A44
257.35 510.698
.473 .924
A45 257.74
523.482 .075
.926 A46
257.37 515.428
.342 .924
A47 257.32
513.187 .417
.924 A48
257.39 508.418
.529 .923
A49 257.41
509.840 .444
.924 A50
257.69 515.249
.342 .924
A51 257.34
519.999 .218
.925 A52
257.79 516.827
.275 .925
A53 257.69
517.716 .255
.925 A54
257.49 507.333
.524 .923
A55 257.63
512.896 .410
.924 A56
257.56 506.474
.579 .923
A57 257.38
514.898 .342
.924 A58
257.42 509.537
.462 .924
A59 258.14
526.215 -.007
.927 A60
257.47 514.477
.333 .925
A61 257.58
508.666 .484
.924 A62
257.42 508.424
.508 .923
A63 257.59
522.792 .095
.926 A64
257.38 525.333
.030 .926
A65 257.42
510.924 .495
.924 A66
257.70 512.358
.391 .924
A67 257.36
506.265 .553
.923 A68
257.61 509.385
.435 .924
A69 257.42
521.827 .128
.926 A70
257.57 509.586
.432 .924
A71 257.38
514.319 .350
.924 A72
257.31 512.442
.465 .924
A73 257.32
508.687 .563
.923 A74
257.49 511.703
.469 .924
A75 257.59
511.179 .467
.924 A76
257.41 506.905
.547 .923
A77 257.57
513.005 .370
.924 A78
257.53 510.864
.442 .924
A79 257.38
510.480 .432
.924 A80
257.44 509.523
.488 .924
A81 257.46
510.186 .459
.924 A82
257.42 507.988
.536 .923
A83 257.48
507.187 .582
.923 A84
257.62 510.351
.466 .924
UJI COBA ANALISA KEDUA 54 AITEM
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
N of Items .937
54
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total
Correlation Cronbachs
Alpha if Item Deleted
A12 167.17
345.222 .421
.936 A13
167.10 346.513
.441 .936
A16 167.12
344.365 .449
.936 A17
166.86 345.683
.491 .935
A18 167.06
344.586 .438
.936 A19
167.14 344.764
.503 .935
A21 167.14
347.382 .397
.936 A22
167.25 349.059
.297 .937
A25 167.43
347.876 .316
.937 A26
167.32 349.381
.331 .936
A27 167.20
346.097 .432
.936 A28
167.06 347.157
.376 .936
A30 167.36
345.732 .421
.936 A31
167.30 345.823
.378 .936
A33 167.33
347.642 .392
.936 A35
167.25 346.882
.373 .936
A36 167.31
348.684 .365
.936 A38
167.14 348.818
.369 .936
A40 167.34
346.886 .395
.936 A41
167.11 346.471
.435 .936
A42 167.27
348.248 .368
.936 A44
167.15 343.807
.492 .935
A46 167.17
349.028 .309
.936 A47
167.12 347.961
.354 .936
A48 167.19
341.414 .567
.935 A49
167.21 342.876
.468 .935
A50 167.49
348.074 .341
.936 A54
167.29 340.820
.549 .935
A55 167.43
344.763 .461
.936 A56
167.36 339.765
.618 .934
A57 167.18
347.340 .357
.936 A58
167.22 342.595
.488 .935
A60 167.27
346.651 .359
.936 A61
167.38 343.059
.469 .935
A62 167.22
342.401 .509
.935 A65
167.22 344.885
.480 .935
A66 167.50
344.381 .436
.936 A67
167.16 338.652
.623 .934
A68 167.41
342.243 .466
.936 A70
167.37 342.138
.473 .935
A71 167.18
347.200 .352
.936 A72
167.11 345.762
.465 .936
A73 167.12
342.139 .585
.935 A74
167.29 344.013
.514 .935
A75 167.39
343.450 .515
.935 A76
167.21 340.021
.589 .935
A77 167.37
345.557 .392
.936 A78
167.33 343.625
.472 .935
A79 167.18
343.635 .449
.936 A80
167.24 342.894
.504 .935
A81 167.26
343.208 .483
.935 A82
167.22 341.175
.570 .935
A83 167.28
340.494 .618
.935 A84
167.42 342.890
.507 .935
UJI COBA ANALISA KETIGA 53 AITEM
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
N of Items .937
53
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total
Correlation Cronbachs
Alpha if Item Deleted
A12 164.02
337.274 .406
.936 A13
163.95 338.014
.446 .935
A16 163.97
335.854 .455
.935 A17
163.71 337.303
.492 .935
A18 163.90
336.168 .440
.935 A19
163.98 336.435
.502 .935
A21 163.99
338.895 .401
.936 A25
164.28 339.590
.312 .936
A26 164.17
341.173 .322
.936 A27
164.05 337.820
.428 .936
A28 163.91
338.694 .379
.936 A30
164.21 337.440
.418 .936
A31 164.14
337.415 .379
.936 A33
164.18 339.291
.390 .936
A35 164.10
338.636 .368
.936 A36
164.16 340.297
.365 .936
A38 163.99
340.508 .365
.936 A40
164.18 338.506
.395 .936
A41 163.96
338.119 .434
.936 A42
164.12 339.929
.365 .936
A44 164.00
335.532 .489
.935 A46
164.02 340.742
.304 .936
A47 163.97
339.644 .351
.936 A48
164.04 333.087
.568 .935
A49 164.06
334.360 .474
.935 A50
164.34 339.757
.338 .936
A54 164.14
332.457 .551
.935 A55
164.28 336.252
.467 .935
A56 164.21
331.537 .616
.934 A57
164.02 338.895
.359 .936
A58 164.07
334.196 .490
.935 A60
164.12 338.187
.362 .936
A61 164.22
334.643 .472
.935 A62
164.07 334.213
.504 .935
A65 164.07
336.632 .476
.935 A66
164.34 335.953
.439 .936
A67 164.01
330.234 .628
.934 A68
164.26 333.773
.471 .935
A70 164.22
333.719 .476
.935 A71
164.03 338.709
.356 .936
A72 163.96
337.458 .462
.935 A73
163.97 333.870
.583 .935
A74 164.14
335.780 .509
.935 A75
164.24 335.006
.519 .935
A76 164.06
331.666 .591
.934 A77
164.22 337.235
.390 .936
A78 164.18
335.195 .475
.935 A79
164.03 335.241
.450 .935
A80 164.09
334.581 .503
.935 A81
164.10 334.868
.483 .935
A82 164.07
332.922 .567
.935 A83
164.13 332.080
.623 .934
A84 164.26
334.535 .508
.935
LAMPIRAN ANALISIS DATA HASIL PENELITIAN
A. UJI NORMALITAS STRATEGI SELF REGULATED LEARNING
Kategori