44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Penelitian Tindakan Kelas atau Classroom Action Research adalah penelitian yang dilakukan
oleh guru di kelasnya sendiri dengan cara 1 merencanakan, 2 melaksanakan, 3 merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan
memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat Wijaya Kusuma dan Dedi Dwitagama,2010:7.
Penelitian Tindakan Kelas adalah pencermatan sebuah kegiatan pembelajaran dengan suatu tindakan yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas
secara bersama Suharsimi Arikunto, dkk, 2008;3. Penelitian Tindakan Kelas adalah salah satu jenis penelitian tindakan yang dilakukan guru untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran di kelasnya. Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa Penelitian Tindakan
Kelas adalah penelitian yang dilakukan guru di kelas dengan maksud untuk memperbaiki atau meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep pembelajaran
yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar para siswa.
B. Setting Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti bermaksud untuk melakukan penelitian di dalam ruang kelas I di SD Negeri Ngluwar 2 pada bulan September 2013. SD Negeri
45
Ngluwar 2 merupakan salah satu sekolah yang terdapat di Dusun Gedog, Desa Ngluwar, Kecamatan Ngluwar. SD ini bernaung di bawah Dinas Pendidikan,
Pemuda, dan Olahraga Kabupaten Magelang. Letak Sekolah ini sangat strategis. Lingkungan dekat dengan jalan desa, UPT Pelayanan Pendidikan Kecamatan
Ngluwar, dan Balai Desa Ngluwar. Di Komplek Sekitar SD terdapat empat SD lain. Ada tiga SD Negeri dan 1 SD Swasta. Persaingan di antara SD tersebut
sangat ketat.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Jumlah siswa keseluruhan pada tahun ajaran 2012 2013 sebanyak 136 siswa. Siswa kelas 1 berjumlah 28 anak terdiri dari 16 anak laki- laki dan 12 anak
perempuan.Dalam penelitian ini peneliti akan menerapkan Metode Struktural Analitik SintetikSAS unttuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis
permulaan pada siswa kelas I SD Negeri Ngluwar 2, karena guru di kelas tersebut masih menggunakan metode ceramah.
Seperti yang telah disebutkan di atas nilai siswa dalam pembelajaran membaca dan menulis masih tergolong rendah. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata- rata yang
masih kurang yaitu 60,61 sedangkan KKM yang diterapkan di kelas tersebut adalah 68.
D. Desain Penelitian
Desain penelitian ini, peneliti menggunakan model penelitian tindakan yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart Wijaya Kusuma dan Dedi
Dwitagama,2010:20-21, seperti yang tampak pada gambar berikut ini:
Kategori